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학습 계획대단원명중단원명교수・학습 내용교과서 쪽수시수Ⅲ. 문학의 수용과 창작 생각 열기• 문학 창작과 수용의 다양한 관점에 대해 알아본다.• 주체적인 관점에서 문학 작품을 수용하는 태도를 지닌다. 184~18641. 문학 수용과 창작의 원리 • 작품에 대한 다양한 관점을 활용하여 합리적
24페이지 | 2,400원 | 2016.05.11
초등학교 국어과 수업지도안 6 2 셋째마당 2 향기로운 이야기 418 갈래 바꿔
창작 동시집, 파란나라, 1999 2.학교야 공차자, 보림, 19993.두친구 이야기,양철북,2005 4.내친구 비차,사계절,2004과정(분)중심 내용예상되는 발문과 응답자료 및 유의점문제파악(4′)선수학습상기하기학습동기 유발하기공부할 문제 파악하기T1, 지난 시간에 어떤 공부를 했나요?S1, 판소리를 이야
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
창작적 학습을 보조함으로써 다른 주제 영역과 결합되었다. 현재 워든 학교의 설립자인 마가렛 놈버그는 그가 희망하는 교육을 다음과 같이 설명하였다. 교육은 호레이스 만과 존 듀이가 주장하는 속박, 억압, 단체지향적 교수법에서 벗어나야 한다. 아이들 한 명 한 명이 가지고 있는 햅과일의 생명력
42페이지 | 800원 | 2015.06.27
학습’ 전담과로 전인민을 대상으로 한 정기․부정기 학습을 담당한다. 제 4과인 ‘선전선동과’는 출판․예술․방송을 통한 선전을 담당한다. 선전선동 2부는 ‘선전 매체에 대한 당적 지도’를 담당하는 5개과로 구성되어 있다. 1과인 예술과는 문화․예술․문학 창작 등에 대한 지도를 담당하며, 2
9페이지 | 1,800원 | 2009.11.09
[창작][창작교육][창작활동][창작활동]문학창작교육, 시창작교육, 소설창작교육, 동화창작교육, 음악창작활동, 현대미술창작행위 분석
창작행위 분석Ⅰ. 문학창작교육1. 문제 발견 능력2. 구성하는 능력3. 수사적 능력4. 창작에 대한 자율 조정능력Ⅱ. 시창작교육Ⅲ. 소설창작교육Ⅳ. 동화창작교육Ⅴ. 음악창작활동Ⅵ. 현대미술창작행위참고문헌Ⅰ. 문학창작교육창작교육을 강조하는 관점에서 문학교육의 목표는 학습자에게 문
9페이지 | 5,000원 | 2011.09.03
[자리활동학습]자리활동학습의 의의, 자리활동학습의 유형과 자리활동학습의 사례로 본 자리활동학습의 단계별 방법 그리고 자리활동학습 관련 시사점
학습 목표 확인하기3. 자리 학습 내용과 방법 정하기4. 필수 자리 활동하기5. 선택 자리 활동하기6. 자리 활동 내용 정리 발표하기Ⅵ. 자리활동학습 관련 시사점참고문헌Ⅰ. 개요자리활동 학습은 어떤 문제에 대해 자신의 판단과 사고에 의해 해결하는 기회를 제공하며, 자신의 창작력과 개별성을
8페이지 | 5,000원 | 2010.10.08
고전 문학 교육론 가전 문학 수업하기 교과서에 실린 주요 가전 작품 공방전
학습 목표로는 다음과 같이 세 가지 정도로 설정해 볼 수 있다.1) 가전 문학이 소설의 발생에 미친 영향을 살펴볼 것. 2) 의인화라는 방식을 이해하고 가전에 숨은 뜻을 이해해 볼 것.3) 가전 문학이 고려 시대에 창작된 배경을 알아보기.☺ 가전 문학은 창의성이 가미된 허구적인 작품이라는 점에서 소
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[국어교육][국어과교육]국어교육(국어과교육) 감상중심학습,현시적학습,창의성계발학습,총체적언어학습,독서토론학습,가치탐구학습,과정중심학습
학습1. 감상 중심 학습이란감상이란 예술 작품을 깊이 음미하고 그 미적 내용을 이해하며 즐기는 일이다. 올바른 감상 능력이 곧바로 뛰어난 창작 능력으로 이어지므로 학생 각자에게 그 작품에 대하여 깊은 관심을 갖게 하고 가치를 민감하게 느끼도록 하는 것이 중요하다.학생들의 미적 인식의 발
16페이지 | 6,500원 | 2011.05.08
교육학 교재 연구 지도법 1-2학기 3 판단하며 읽기, 2-2학기
REPORT- 1-2학기 (3) 판단하며 읽기 -- 2-2학기 (5) 창작의 즐거움 -< 목 차 >- 1-2학기 3단원 ‘ 판단하며 읽기’-1. 대단원 학습목표와 설정 이유 22. 단원 관련 교육과정((전/후 학습 내용과의 관련) 23. 지도상의 유의점 34. 단원 바탕학습 3⑴ 개념 알기 3⑵ 판단하며 읽기의 방법 3⑶ 구체적인 전략 방법(
30페이지 | 2,900원 | 2015.03.29
[고전시가교육론연구] 과정중심의 읽기 지도법을 통한 고려 속요 지도의 실제 - 가시리를 중심으로
학습 지도 방안3.1. 지도방법 모형 - ‘과정중심의 읽기 지도법’ 교육부(2007), 중학교 교사용 지도서 3-2학기 참고.가. 모형 설명‘읽기’에 대한 연구는 많이 이루어지고 있지만 아직 읽기가 구체적으로 어떠한 과정을 통해 성립되는지에 대해서는 명확히 밝혀지지 않았다. 매크워스(1971)에 따르면 ‘
11페이지 | 1,400원 | 2015.04.24