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창작 활동의 모색, 사회현상으로의 투영 등을 밀도 있게 담아냈다. 특히 공학자와 예술가의 글을 나란히 실어 생각의 조화를 이뤄내기도 했다. 공학자 앨런 케이는 아이들의 성장과정을 관찰한 데서 많은 영감을 얻은 심리학자 장 피아제의 발달이론이 어떻게 학습과 발달을 반영한 컴퓨터 언어의 창
2페이지 | 800원 | 2005.04.06
창작’에 대한 내용을 다루고 있다. 이에 대한 효율적인 학습을 위해 중단원 ‘문학의 수용과 창작 원리’, ‘자아의 발견과 성장’, ‘사람과 사람 사이’ 로 나누어 설명하고 있다. 1. ‘문학의 수용과 창작 원리’에서는 문학의 수용과 창작에 관련된 다양한 이론적인 내용들을 제시한다. 여기에는
14페이지 | 1,400원 | 2007.08.30
[경영학] 아트 디자인 박물관(The Museum of Art and Design) 서비스 분석
학습작품들의 창작에 사용된 도구를 고객들이 직접 체험 할 수 있게 함 ▶ 접촉도 ▶ 고객만족 The Museum of Art and DesignThe Museum of Art and Design8 Group8 GroupThe Museum of Art and DesignThe Museum of Art and Design목 차Question(2)Make recommendations for closing the gaps found in the WtA2. 결론모니터 요원 선발객관적인 시선으
11페이지 | 1,200원 | 2011.01.04
학습3. 창작적 경험 (노래가사 고쳐부르기, 노래 만들기)치료적 목적 : 자기 책임감 증진, 내면의 전달 능력 발달4. 음악 감상치료적 목적 : 긴장 이완, 정서적 경험 유발, 수용력 촉진음악치료의 효과- 다른 사람과의 관계 개선- 자부심 및 에너지증진- 책임, 질서 확립- 긴장이완, 자기표현의 수단-
23페이지 | 2,100원 | 2010.08.14
창작놀이, 조작놀이, 학습놀이, 탐구놀이, 음률놀이ㄴ.만 3세 유아3살 유아에게 적합한 놀이감: 사회적 성숙도, 성인역할에 대한 관심과 이들의 상상력을 반영할 수 있는 것예)안경, 의사놀이감 세트, 장난감트럭, 인형들, 퍼즐, 고무공, 블록, 숫자카드, 소꿉놀이세트ㄷ.만 4세 유아4세 유아에게 적합
6페이지 | 1,100원 | 2010.01.15
학습 활동을 통해 ‘(가)문학의 수용’ 단계에서 감상한 의 표현 방식이나, 화자의 정서 등을 재구성 및 창작하는 시간을 가질 것이다. 또한 상호텍스트성을 통한 중층적 이해와 확장을 위해 다른 고려속요 작품을 비교․감상하는 시간도 가지게 될 것이다. 이러한 과정을 통해 ‘문학 활동’의
10페이지 | 1,400원 | 2010.12.08
[현대문학교육론] 소설의 배경과 감상- `비오는날`을 중심으로
문학의 수용과 창작1. 소설의 배경과 감상-비 오는 날을 중심으로-학습목표1. 작품 배경의 중요성을 알고 이해와 감상을 비판적, 창의적으로 한다. 2. 작품의 사건을 자신의 삶과 연관지어 생각해 본다. 3. 구체적인 작품을 다양한 시각과 방법으로 문학을 재구성, 창작해 본다.Ⅰ. 대단원 개관 ❶
7페이지 | 1,200원 | 2004.10.30
창작품(실내에서 활용가능한 작품) ②생활과학Ⅱ : 주로 일상 가정생활 밖에서 직접 활용이 가능한 생활용품으로서 널리 보급할 가치가 있는 창작품(실외에서 활용 가 능한 작품) ③학습용품 : 학생들의 학습 활동에 필요한 학용품으로 널리 보급할 가치가 있는 과학창작품 ④과학완구 : 어린이들
35페이지 | 2,800원 | 2010.07.13
Jigsaw Ⅳ 모형을 활용한 가사 교수-학습방법 - 허전 고공가와 이원익 고공답주인가를 중심으로-
학습할만한 가치가 있는 작품이다. 가사에는 우리 조상들의 사상이나 감정, 지혜, 용기, 가치관 등이 용해되어 있다. 따라서 학생들은 가사에 대한 교육과정을 통해 과거의 삶이나 문화적 전통을 이해하고 자신의 사상과 가치관을 발전시킬 수 있다. 은혜란 각 아녀 제 일만 ᄒᆞ려ᄒᆞ니, 혐 혜ᄂᆞ
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
[교육과정] 국어과 교수학습 지도안 비교분석(교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정)
학습지도안을 6차시의 소단원 ‘(5)광야(曠野)’로 정하였으나, 경험중심 교육과정에서는 교과서에서 제시되어있는 시에 대한 정보를 아는 것 보다 활동을 통해 시를 창작하는 과정이 더 중요하다고 판단되어 새롭게 소단원 제목을 설정하였다. 이때 경험중심 교육과정의 교수․학습지도안에서는 ‘광
20페이지 | 2,100원 | 2011.04.20