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프랑스처럼 혁명에 의한 교육제도의 경비가 없었고, 독일처럼 현명한 전체군주에 의한 교육의 보급 및 진흥이 없었기 때문영국의 교육제도1680자선학교빈민자제들을 위한 학교17-18세기영국의 절대주의와 교육문법학교절대왕권의 문법학교 통제, 상류계급의 중등교육기관비국교도 아카데미사
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
혁명에 부정적인 이유는 역사적으로 ‘섣부른’ 혁명이 더 큰 혼란을 야기했기 때문이다. 소모적인 논쟁과 감정적인 싸움이 판치는 현실에서 홉스가 추구했던 질서 정연한 이상사회가 우리에게 주는 시사점이 크다.김판수(2008), “국가 속의 자연 상태”, ⌜한국사회학 제 42집 5호⌟박효종
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
독후감 역사란 무엇인가 를 읽고 역사란 무엇인가 줄거리
원인과 결과, 즉 3장에서 거론된 일반화가 여기에 나온다. 즉 역사가는 어떠한 사실을 연구할 때에 그와 유사한 것들을 정리하여 일반화된 어떠한 개념이 나온다면 그 어떠한 사실은 원인이 되고 개념은 결과가 되는 것. 즉 3장의 세 번째 반론 중 가설에 관한 것이다. 그것을 역사학적으로 폭넓게 설명
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
차가운 머리와 따뜻한 심장 - 대니얼 골먼의 감성지능을 읽고
혁명’이라 이름 붙여진 이 교육적 혁명 이론을 실제 교육에 접목시키기 시작했다. 피폐하고 황량하기만 했던 현대 인류의 가슴에 따뜻한 불을 지피기 시작한 것이다. 이러한 감성교육의 대표적인 선진국으로 뽑히는 나라는 단연코 예술의 고장 프랑스이다. 예술을 사랑하는 나라, 프랑스의 아동교육
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
연극의 이해 낭만주의 낭만주의 정의 낭만주의 발생 시대적 원인
프랑스 혁명과의 상관 관계 속에서 혁명적 낭만주의와 병적 낭만주의를 구분첫 주자는 계몽주의 시대에 독일의 루소라고 불리던 헤르더모든 규범과 형식을 배제하고, 사물과 사건의 묘사와 표현의 자유, 개성을 강조하였다.낭만주의가 발생한 시대적 원인산업혁명프랑스 혁명근대화, 도시화자
29페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
원인 각국 청년회의 자유재량에 일임하는 배려가 되어있다. 파리기준은 각 국의 정회원 청년회가 각자의 목적을 다른 용어로써 표현할 수 있는 완전한 자유를 보장하고 있음을 명백히 하고 있다. 그렇게 함으로써 각국의 청년회는 봉사 대상자들의 요구와 염원에 보다 더 직접적으로 수응할 수 있을 것
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
원인으로 인해 진리라는 결과로 나아가고 있다고 주장해 왔던 것이다. 이에 반해 푸코는 수많은 인간들의 행위가 복합적인 영향 관계를 이루는 ‘중층결정’적 구조에서 원인과 결과를 말하는 것은 어불성설이고, 역사가의 해석에 근거한 허구임을 주장한다.역사는 일사불란한 단일 거대 서사가 아니
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
요약 남자의 여성성에 대한 편견의 역사 엘리자베트 바뎅테 저
프랑스보다는 앵글로색슨 국가들, 즉 강인한 남성이 가장 팽배해 있었고 따라서 여권주의가 가장 격렬하게 일어났던 나라들에서 훨씬 더 강렬하게 나타났다. 프랑스에서는 추종자들이 별로 없었기 때문에 하나의 사회 현상으로 생각할 수 없는 물렁한 남성은 이 유형의 남성들이 나
20페이지 | 2,100원 | 2015.03.29
독후감 밀란쿤데라 ‘농담’을 읽고 - 밀란쿤데라 농담 독후감 - 밀란
원인은, 잘못은, 누구의 것도 아닌 것이다. 1950~ 60년대에 태어나 체코슬로바키아에서 살았던 인물이 있었고, 공산주의 혁명을 수행하는 당이 있었을 뿐이다. 서로가 서로에게 상처를 입혔을 뿐이다.한편 그 시대에는 루드빅과 달리 당에게든, 신에게든, 자신을 온전히 맡기고 헌신하는 개인들 또한 있
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
프랑스인, 스위스인등이 참여하고 있었으며, 그들 모두 자발적으로 정치에 참여한 인물들이었다. 이들에게 국적은 전혀 중요치가 않은 것이었고 오히려 국가에 한정된 정치는 극복되어야 할 대상이라고 판명하고 있다. 하지만 이러한 점을 현대 내가 살고 있는 시대에 적용해 볼때에는 이 사상이 정말
4페이지 | 800원 | 2015.03.29