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정체성 탐색을 목표로 시ㆍ군ㆍ구 범위에서 종합적이고도 광범위한 재생 (regeneration) 전략을 기본 특징으로 함이웃 공동체 형성형이웃을 위하여 형식적 학습, 비형식적 학습, 성찰적 학습을 활용하여 새로운 형태의 이웃 공동체 관리를 통하여 시민정신의 쇠락을 막고 적극적인 시민정신을 주도하는
38페이지 | 800원 | 2019.05.14
정체감의 혼돈)가 생김.3. 에릭슨의 성격발달6. 친밀감 대 고립감 = 성인 초기약 20세~25세 에 해당특정 이성과의 친밀한 관계를 유지하려는 욕구가 새겨나고, 배우자를 선택하게 됨그러나 청년기에 자아 정체감을 확립하지 못 했다면 타인과의 관계에서 친밀감을 형성하지 못 하고 결국 고립감을 가
23페이지 | 800원 | 2019.05.14
청년기에 이르기까지 분명히 구별 가능한 특수한 학습과 소질의 성향이 있다고 한다.제1의 7년기는 출생에서 7세까지제2의 7년기는 7~14세제3의 7년기는 14~21세 (2) 보육 교육머리, 마음, 손의 교육을 통해 전인 교육을 통해 전인 교육을 추구하는 발도르프 교육은 인지 중심의 교육에 반해, 사랑, 경이
45페이지 | 800원 | 2019.05.14
정체감과 타인의 정체감을 융합시킬 수 있는 능력 => 결혼생산성 대 침체성 : 자녀 낳고 젊은 세대를 가르치며, 지도하고, 지역 사회에 도움 되는 일을 함통정성 대 절망감: 좌절감 vs 자신의 삶에 대한 통합성, 일관성, 전체성을 느끼려고 노력 5. 성격 및 사회성 발달1)친근성의 발달: Sternberg 사랑의 삼
17페이지 | 800원 | 2019.05.14
청년기정체성vs혼미자아정체성의 확립자기가 누구이며, 무엇을 해야할지에 대한 정체성 혼미성인초기친밀성vs고립감타인과 상호조정과 조화. 희생과 양보타인과의 관계단절중년기생산성vs침체감가정과 사회에 대한 책임감자신의 필요성과 욕구에만 관심(침체됨)노년기통합감vs절망감자신
25페이지 | 800원 | 2019.05.14
정체감에 의한 청년기의 위기경험을 중요시하고 있다.Havighurst(1972)는 『발달과업과 교육(development tasks and education)』이라는 저서에서 인간발달에는 각 단계에서 습득해야 할 행동 형태가 있으며, 이를 습득하게 되면 다음 단계에 적응력이 생기고 정신적으로 건강할 수 있으나, 그렇지 않으면 부적응 상
35페이지 | 800원 | 2019.05.14
정체성에 대한 의문이 일어나는 시기-상급학교 진학이라는 공부에 대한 부담감청소년기의 운동 참여?시간부족상급학교 진학 후 운동누적 운동시간욕구 분출스트레스 해소체력 증진?현대체육의 양상 : 체육활동의 평생참여청년기청소년기를 막 벗어난 시기 ~ 노년기 이전평생에 걸쳐 자신이
26페이지 | 800원 | 2019.05.14
청년기(‘정체감’ vs ‘정체감 혼란’): 청년기의 시기인데 중요한 것은 아동기부터 싹이 튼 자아 정체감을 통합ㆍ재편성하여 새로운 주체적인 자아 정체감을 확립하는 시기다.6단계.성인초기(‘친밀감’ vs ‘고립감’): 이시기의 정체감은 다른 사람과 연합시키는 능력. 도덕 발달- Erikson(1968)의 인
35페이지 | 800원 | 2019.05.14
청년기의 ‘정체성 위기’ 해결방법 여 하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측 면을 밝힘.● 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정 신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발 전시킴.자아강조2) 심리사회적 환경 강조3) 전 생애를 통해 발달4) 갈등의 양상이 다름 (보다 긍정적)2. 프로이트의 성
43페이지 | 800원 | 2019.05.14
정체성 확립시기자아정체성 : 자기동일시에 대한 지각인 동시에 자기의 위치, 능력, 역할 및 책임에 대한 분명한 인식고민, 방황이 길어질 때 역할 혼돈과 정체성 혼미를 경험청년기타인과의 관계에서 친밀감을 이룩하는 일이 주요 과업학령기에는 자아정체성을 확립하며 대인관계에서 친밀감 형
28페이지 | 800원 | 2019.05.14
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