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수업참여’입니다. 저는 수업을 들을 때 처음에는 집중하며 잘 듣다가 시간이 지나면 그 집중력이 흐트러지는 습관이 있었습니다. 처음에는 졸음 때문이라고 생각을 해서 수업시간에 졸지 않았지만, 수업시간에 집중을 잘하기 위해서는 졸지 않는 방법이 전부가 아니라는 것을 알게 되었습니다. 그래
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
직접교수모형 직접교수모형 개요 직접교수모형 목적 직접교수모형 수업 6단계
■ 개요 직접교수모형의 목적학생들이 과제연습에 높은 비율로 참여하도록 수업시간과 자원들을 최대한 효율적으로 이용하는 것직접교수모형(direct instruction model)은 교사가 주도적으로 학습활동을 조직하고 리드하는 교수모형이다. 직접교수모형에서 학습과제
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
소설 ‘허생전을 배우는 시간’, ‘모두 아름다운 아이들’ 분석-국어 선생님의 수업 장면*왜냐 선생님은 아이들에게 계속해서 질문을 한다. : 학생들의 참여도를 높이고 지식을 심층에서부터 표면으로 끌어내는 열린 학교의 수업 방식을 취하고 있다.또한 질문에 대한 학생들의 순간적인 의견 발표
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
교육과정의 수정통합교육에 대한 관심의 증대로특별한 교육적 요구를 가진 장애학생들에게어떤 내용을 어떻게 가르칠 것인가?특수교육 대상 학생들을 일반수업시간에참여시킬 때의 수업형태와 수준문제그리고 개별화 교육계획과 실행문제는?특수교육 대상 학생들에 대한 학습과제와시험문제,
15페이지 | 800원 | 2019.05.14
1. 설명식 수업과 발견학습교사와 학생이 수업에서 어떤 역할을 하느냐에 따라서 설명식 수업과 발견학습으로 나누어 볼 수 있다. 설명식 수업(expository teaching)은 교사가 중심이 되어 강의, 질문, 연습문제 풀이, 학생의 이해수준 확인 등으로 학생들을 적극적으로 수업에 참여하도록 하는 교사 주도형
13페이지 | 1,000원 | 2004.11.12
수업에 참여하여 학습할 수 있으려면, 무엇보다도 교수의 다양성이 필수적이다. 교수의 다양성과 관련하여 외국에서는 instructional(curricular) adaptation혹은 differentiated instruction과 같은 용어들이 사용된다. 우리나라의 특수교육 분야에서는 instructional(curricular) adaptation과 관련하여 교수적 수정(박승희, 1999)
2페이지 | 1,600원 | 2021.11.22
수업에서 기초 기술기능과 개념을 지도하기 위해 고완 되었고 이런 수업목적은 교사 중심적인 의사결정과 교사 주도적인 학생들의 수업참여를 특징으로 한다.목적 : 학생들이 과제연습에 높은 비율로 참여하도록 수업시간과 자원들을 최대한 효율적으로 이용하는 것.직접교수모형 수업의 6단계1) 전
7페이지 | 1,000원 | 2016.02.04
수업의 운영에 있어서 중요한 문제로 학생들의 흥미와 관심을 기반으로 브레인스토밍을 통한 주제설정을 강조하고 있다. 제이콥스가 브레인스토밍을 강조하는 이유는 학생들의 수업참여와 주제선정을 위한 학생들의 풍부한 아이디어를 수렴하기 위해서이다. 그러나 브레인스토밍은 시간이 많이 소요
31페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[사회교육] 계속되는 종교 갈등, 그리고 화해의 움직임에관한 수업설계
수업참여도(20%): 시청각자료에의 집중도 및 수업에 대한 참여도 반영.(2) 토론과 발표(50%): 정보를 잘 조직하며, 정연한 의사전달을 하는지, 대안을 잘 고려하고 있는지를 평가한다. (3) 마무리형성평가 및 수행평가(30%): 형성평가 실시하고, 수행평가에서는 실제세계와의 연계성을 가지고 포트폴리오 작
17페이지 | 1,700원 | 2010.04.09
수업분위기를 흩트리며 교실 내 질서가 무너지고 교사의 지도, 통제력이 먹혀들지 않아 수업이 더 이상 진행될 수 없는 상황에까지 이르게 된다. 과거에도 수업에 참여하지 않는 학생이 전혀 없었던 것은 아니지만 그것은 개인적 차원에 한정되었고 엎드려서 자거나 아니면 수업과는 관계없는 다른 책
6페이지 | 800원 | 2016.04.16