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[방통대 교육과정] 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오[경험주의, 홀리스틱, 잠재적, 다문화]
진술되지 않는다.③ 주 교육이 학교와 학급의 사회문화적 풍토와 연관된다.④ 건전하지 않거나 바람직하지 않은 내용도 교육에 포함한다.⑤ 학습자가 은연중에 학습하는 교육방법이 적용된다.⑥ 객관화 되지 않은 교사의 인격적 감화에 의해 학습이 이루어진다는 특징이 있다.⑦ 장기적이고 반복
14페이지 | 3,000원 | 2017.03.19
[방통대] 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오. [다문화, 잠재적 교육과정]
학습자에게 일관되게 나타나는 것이 아니고 다른 집단과의 관계 및 이를 어떻게 지각하느냐에 따라 달라지기 때문이다.5) 교육과정에의 시사점초ㆍ중ㆍ고등학교 교육 목표 중에는 “자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타인과 공감하고 협동하는 태도를 기른다”고 진술된 부분이 있다. 그러나
12페이지 | 2,500원 | 2017.03.19
[교육과정] 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오 [홀리스틱, 잠재적교육과정]
학습자에게 일관되게 나타나는 것이 아니고 다른 집단과의 관계 및 이를 어떻게 지각하느냐에 따라 달라지기 때문이다.5) 교육과정에의 시사점초ㆍ중ㆍ고등학교 교육 목표 중에는 “자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타인과 공감하고 협동하는 태도를 기른다”고 진술된 부분이 있다. 그러나
13페이지 | 3,000원 | 2017.03.19
유아교육과정3공통) 유아교육과정접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성 일과운영 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교설명하시오0k
학습자들의 의사와는 관계없이 교사가 일방적으로 설정, 진술한 다음, 목표성취에 필요한 자극과 이에 따른 반응 그리고 반응의 결과에 대한 강화를 통해 학습이 이루어지도록 배열한다. 따라서 계속적이고 반복적인 동작을 반복하여 학습의 목표치에 도달하도록 하여야 할 것이다. 이러한 행동주의
11페이지 | 4,000원 | 2017.03.19
학습자의 이해를 촉진시키고자 하는 교육방법이다. 당시 시청각교재의 효과에 관한 많은 연구가 이루어졌는데, 그 중 가장 널리 알려진 것이 Dale, Hoban 그리고 Finn의 연구로 시청각교육의 효과를 다음과 같이 제시했다. ․시청각교재는 학습자료를 구체적으로 제시하여 언어의 의미를 분명하게 한다.
21페이지 | 3,000원 | 2017.03.19
[방통대] 발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오 [부산OO어린이집 방문]
학습자의 행동 분석과 평가, 수정 등이 체계적으로 이루어져야 한다.교수매체의 효과는 교수매체가 가진 고유의 속성에 의해서라기보다는 제작 하는 과정에서 투입된 노력의 결과에 의한 것이다. 교수매체 제작과정에서 기술적인 테크닉도 중요하지만 수업목표의 진술, 수업내용의 분석, 학습자 분석
10페이지 | 3,000원 | 2017.03.19
(세계의정치와경제 공통) 교재 10장 “성과 정치, 경제”의 내용을 참조하면서 근자에 우리 사회에서 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례
학습자들의 다양성을 배려하는 정책이 부족하였다. 특히 여성주의적 시각에서 볼 때 여성학습자들이 처한 삶의 특성과 문화적 요구를 고려한 정책 개발이 시급히 요구되고 있음에도 불구하고 아직도 많은 부분에서 여전히 소극적이다. 현대사회에 이르러 특별히 여성 성인교육이 강조되는 이유는 교
17페이지 | 4,000원 | 2017.03.17
교육과정 공통) 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위)1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정
학습자의 자발적 행동으로 생기는 경험의 체계에 둔다. 따라서 경험주의형에서는 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험을 교육과정이라고 본다. 경험주의 형에서는 교재보다는 생활을, 지식보다는 행동을, 분과보다는 종합을 중시한다. 3) 교육 유형(1) 활동형 교육과정 활동형 교육과정
8페이지 | 5,000원 | 2017.03.15
[유아교육과정] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명
학습자, 질문자, 탐구자, 문제해결자가 되기를 장려하기 때문에 교사는 말로서 가르치는 입장이 아니다. 유아가 틀린 반응을 했을 때 계속 지식을 구성할 수 있도록 경험을 제공한다.이 구성주의 이론에 속하는 프로그램으로는 하이스코프 프로그램(High/Scoper Program or Weikart Program), 까미․드브리스(Kamii-
14페이지 | 2,500원 | 2017.03.15
[방통대] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오
학습자인 유아를 환경과의 상호작용을 통해 대상들에 관한 실제 자료들을 얻고 그것들을 해석하고 변형하고 재구성함으로써 그들의 관계를 활발히 구성하는 존재로 보았다.Vygotsky는 유아들을 의미 있는 문화적 활동들 안에서 다른 사람들과 협동하면서 내면적인 정신 과정들을 만들어 가는 능동적인
14페이지 | 3,000원 | 2017.03.15
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
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