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- 교육행정에서 지도성 -1. 지도성이론의 개요1) 지도성의 정의- 집단이나 조직의 구성원이 설정한 목표를 달성하기 위 해서 상호 영향을 미치는 사회적 활동- 직무나 직책의 속성, 개인의 성격, 실행 행위 포함2) 연구동향① 특성론: 지도자의 특성에 초점. 효과적인 지도자와 비효과적인 지도자 구
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
지도성이론허어시와 블랜차드는 구성원의 성숙수준을 토대로 효과적인 지도성의 유형을 구분하였다. 먼저, 구성원의 성숙수준이 낮은 경우, 즉, 구성원의 능력이 낮으면서 동기 또한 낮은 경우 지도자는 지시적 지도성을 갖출 필요가 있다고 보았다. 이 경우, 지도자는 높은 과업, 낮은 관계성 행동이
10페이지 | 4,000원 | 2016.11.03
지도성의 결정요인을 지도자와 부하와의 관계(leader-member relation), 과업구조(task structure), 지위권력(Position power)의 세 가지로 구분하고 이 세 가지의 상호작용 관계를 아래의 그림과 같이 제시했다. 지도성 결정요인 간의 상관관계 모형리더와 부하의 관계는 부하가 리더를 승인하는 정도를 말하며
3페이지 | 1,000원 | 2019.02.07
지도자로서 학교장의 지도성은 학교 발전에 절대적인 요소로서 교육을 책임진 교사를 관리 통제할 수 있는 역할이 요구되기 때문에 그 중요성이 매우 강조된다. 최윤석, 초등교사가 지각한 학교장의 초우량 지도성이 학교 조직문화에 미치는 영향, 건국대학교 석사학위논문, 2008, p1따라서 본 글에서는
9페이지 | 1,200원 | 2010.07.14
[간호지도자론 공통] (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 ~2
지도성 발휘는 지도자들의 중요한 직능이라 하겠다.(2) 배경리더십을 이해하고자 하는 노력은 약 100여 년 전에 걸쳐 이론적 발전으로 나타나고 있다. 행동과학의 영향을 받아 과학적 지식의 영역 안에 들어온 리더십 이론을 먼저 20세기 초부터 1940년대까지 특성이론의 등장을 가져온다. 제 1, 2차 세계
10페이지 | 4,500원 | 2020.09.21
[간호지도자론 공통] 자신이 속해 있는 부서(병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙~
지도성 발휘는 지도자들의 중요한 직능이라 하겠다.(2) 배경리더십을 이해하고자 하는 노력은 약 100여 년 전에 걸쳐 이론적 발전으로 나타나고 있다. 행동과학의 영향을 받아 과학적 지식의 영역 안에 들어온 리더십 이론을 먼저 20세기 초부터 1940년대까지 특성이론의 등장을 가져온다. 제 1, 2차 세계
10페이지 | 4,000원 | 2016.09.19
[간호지도자론 공통] (1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직(병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도~1
지도성 발휘는 지도자들의 중요한 직능이라 하겠다.(2) 특징첫째, 리더십은 목표와 관련된다. 즉 조직이 달성하고자 하는 미래상과 관계가 있으며 리더십은 그러한 목표를 전제로 행동이 전개되는 과정이기 때문에 조직 관리에 있어서 불가결의 요소가 된다.둘째, 리더십은 지도자가 추종자에게 일방
11페이지 | 4,500원 | 2021.09.29
중국 정부는 중국기업의 품질경영활동 글로벌 경쟁시대 Tqm이란 tqm의 역사 tqm의 특징 중국기업의 TQM 발전과정 중국기업의 TQM 도입사례
지도성의 강조지도자는 열린 대화를 촉진하고 조직의 미래에 대한 분명한 비전을 제시해야함.3. 실무자에게 권한 이양tqm은 모든 실무자들이 책임 있게 행동하도록 신뢰를 주고 그들에게 적절한 권한을 줄 것을 권고한다.4. 과정중심의 접근구성원의 잘못보다는 과정 또는 시스템 자체의 결함에서
16페이지 | 1,000원 | 2021.02.26
지도성 발휘는 지도자들의 중요한 직능이라 하겠다.II. 리더십의 제 이론리더십을 결정하는 요인은 무엇인가P즉 누가 지도자이며 누가 지도자가 될 수 있는가에 관한 이론과 가정은 아직도 많은 논쟁의 대상이 되고 있다. 지금까지 제기된 주요이론에는 다음과 같은 것들이 있다.1) 특성이론(자질이론
4페이지 | 1,000원 | 2019.07.30
교육전문직의 권위 - 권위의 개념 및 특성, 권위 인식의 변천, 권위의 요소
교육전문직의 권위목차1. 권위의 개념 및 특성2. 권위 인식의 변천3. 권위의 요소 교육전문직의 지도성을 효과적으로 발휘하기 위해서는 지도자로서의 권위를 지니는 일이 필수적으로 요구된다. 지도성은 조직 목표 성취를 위하여 구성원 행동 변화를 유도하는 지도자 자신의 행동특성이고, 권위는
7페이지 | 2,000원 | 2014.09.22