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[도덕교과 통일교육]도덕교과 통일교육의 구성,변천, 초등학교,중학교,고등학교의 도덕교과 통일교육, 도덕교과 통일교육의 지도 방안
도덕교과 통일교육의 구성, 도덕교과 통일교육의 변천, 초등학교의 도덕교과 통일교육, 중학교의 도덕교과 통일교육, 고등학교의 도덕교과 통일교육, 도덕교과 통일교육의 지도 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕교과 통일교육의 구성Ⅲ. 도덕교과 통일교육의 변천1. 반공교육기1) 제 1차 교육과정기(1954-196
8페이지 | 5,000원 | 2011.05.12
[농업교육][농업]농업의 정의,환경효과, 농업교육의 개념,중요성, 농업교육의 변천, 농업교육과 실과교과와 제언 분석
제의 안정적 성장에 기여할 뿐만 아니라, 경쟁력 있는 산업으로서의 농업, 쾌적한 생활 공간으로서의 농업, 전문 경영인으로서의 농업인으로 정보화, 첨단화될 것이며, 농업에 종사하면 자연과 생물을 가까이 하므로 인간성을 유지 발전시킬 수 있다. 따라서 제7차 교육과정에서도 역점을 두고 있는 인
8페이지 | 5,000원 | 2011.05.11
[구성주의수업][구성주의학습이론]구성주의수업(구성주의학습이론)원칙,이론,활용,상황수업모형,목표중심시나리오모형,인지적도제학습모형
제한시키고 마는 결과만 낳을 뿐이다. 그동안 우리나라 교육현장에서도 구성주의는, 초인지 기능을 인정하던 6차 교육과정기부터 학습자의 수준에 따른 교육과 수행평가를 강조하는 7차 교육과정에 이르기까지 크고 작게 영향을 주어온 것이 사실이다. 비록 그 양상은 다소 다를지 몰라도 구성주의가
15페이지 | 6,500원 | 2011.05.06
[지도자료][학습자료][교육자료][수업자료]실과과,과학과,미술과, 지도자료(학습자료), 수학과,영어과,국어과 지도자료(학습자료) 분석
교육은 여러 교과에서 분산적으로 다루어지고 있으며, 실과교과에서는 주로 자원, 환경보전, 환경위생 관련 내용이 소개되고 있었다. 실과교과를 통한 환경 교육은 제1차 교육과정기부터 이루어지고 있었으며, 제7차 교육과정부터는 생활자원과 환경관리라는 영역이 실과교과에 정식으로 포함됨으로
16페이지 | 6,500원 | 2011.05.05
교육과정 체제의 한계 극복 시도- 시도 지방자치단체 교육청과 학교장의 편성▪운영의 재량권을 점진적으로 확보하기 위해 노력- 학생들을 위한 교양 선택과목의 신설- 초등학교 영어교과 신설- 컴퓨터, 환경, 외국어 전문교과 신설교육과정별 교과서의 특징제 7차 교육과정기 (1997. 12 ~ 현재)- 학
18페이지 | 1,500원 | 2011.04.28
도덕과(도덕교과)교육과정 특징,성격, 도덕과(도덕교과)교육과정 변천과정,개정중점, 도덕과(도덕교과)교육과정 편제, 도덕과교육과정 교수학습원리
교육과정의 성격Ⅳ. 도덕과(도덕교과)교육과정의 변천 과정1. 교수요목기~제2차 교육과정기(교수요목기: 1945-1954, 1차 교육과정기:1954-1963, 2차 교육과정기: 1963-1973)2. 제3차 교육과정기(1973-1981)3. 제4차 교육과정기(1981-1987)4. 제5차 교육과정기(1987-1991)5. 제6차 교육과정기(1992-1997)6. 제7차 교육과정기(1
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.15
고등학교 윤리와 사상 교육 목적, 고등학교 윤리와 사상 교육 과정, 고등학교 윤리와 사상 교육 교사역할, 윤리와 사상 교육 문제점,시사점 분석
교육의 목표 체계가 바뀌지 않는다면 별다른 차이가 없을 것이라고 생각하고, 아마도 지금의 6차 교육 과정에서 크게 벗어나지 않는 범위 안에서의 변화라는 것이라고 알고 있다. 학습 지도 방법에 대해서도 원론적인 것들이 아니라 학교 현장에서 활용할 수 있는 구체적인 자료들을 연구해 제공해 주
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.08
사회교육과정(사회과교육과정)성격,목적, 사회교육과정(사회과교육과정)편제,경제교육, 사회교육과정(사회과교육과정)논쟁문제학습, 사회교육과정 과제
사회교육과정(사회과교육과정)의 성격과 목적, 사회교육과정(사회과교육과정)의 편제, 사회교육과정(사회과교육과정)의 경제교육, 사회교육과정(사회과교육과정)의 논쟁문제학습, 사회교육과정(사회과교육과정)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 성격1. 자기주도적 학습의
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
도덕과(도덕교육,도덕수업)특성,목적, 도덕과(도덕교육,도덕수업)공동체주의, 도덕과(도덕교육,도덕수업)학습모형,교수학습방법, 도덕과 개선방향
교육, 도덕수업)의 공동체주의제 7차 교육과정에서 추구하는 인간상으로 민주시민의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람을 들고 있다. 이 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위하며 학교급별 교육목표를 살펴보면, 초등학교 경우 ‘일상 생활에 필요한 기본 생활 습관을 기르고, 이웃과
10페이지 | 5,000원 | 2011.03.24
도덕과교육 ICT활용학습,역할놀이학습, 도덕과교육 신문활용학습(NIE),협동학습, 도덕과교육 영상활용학습(MIE),가치갈등학습,모의학습 분석
제 3차 교육과정기에 독립 교과로 개설된 이후 현재(제 7차 교육과정)까지 도덕․윤리과 내용 범위의 분류 기준은 ‘생활 영역 확대’ 또는 ‘사회 확대(expanding communities)’법에 따른 것이었다. 하지만 이러한 내용 선정의 원칙은 컴퓨터와 인터넷의 발전으로 전 세계가 일일 생활권으로 바뀌어 지고 세
17페이지 | 6,500원 | 2011.03.23