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1. 수행평가 도입의 필요성■ 21세기 지식․정보화 사회에 대비한다.미래 정보화 사회에서는 단편적․사실적 지식을 암기하고 이해하는 능력보다는 정보의 탐색, 수집, 분석, 비판, 종합, 창출 능력, 자기주도적인 평생 학습 능력, 효율적인 의사소통 능력, 협동적 문제해결 능력 등이 절실하게 요구된
24페이지 | 1,200원 | 2010.11.18
평가 8Ⅰ. 경기도 고등학교 교육과정 편성․운영지침1. 제 7차 교육과정에 따른 정보사회와 컴퓨터 교과1. 지식․정보화 사회를 선도할 경쟁력 있는 능력을 갖추도록 창의력 신장 교육에 힘쓴다. 2. 과학․실업 교육의 특성화와 정보 통신 기술 교
9페이지 | 1,000원 | 2007.03.12
평가인정(12개과목)20일부동산경매전문가 과정 4기수료(43명)14일경상북도 교육청 위탁 교원정보화 연수 인수(92명)18일2002학년도 2학기 특별과정 수료(22명)13일2004학년도 2학기 일반교양과정 수료(120명)04일국외여행인솔자 자격인정증 소양교육(33명)01일제6대 원장 박명희 교수 취임20일유아교육
12페이지 | 1,400원 | 2009.11.09
수행평가 등장배경,필요성, 수행평가 시행방법,절차, 수행평가 문제점,개선방안,전망
평가는 이러한 평가의 본질에 가장 근접한 평가 활동이라 할 수 있다. 세계화정보화 시대로 불리는 현대 사회에서는 쏟아지는 지식과 정보 속에서 세상은 급변하고 있으며, 이와 같이 급변하는 고도 정보화․세계화 시대에는 많은 지식과 정보를 축적하기보다 폭발적으로 증가하는 정보를 효율적으
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.18
평가권 확보8. 소양교육으로의 미술교육을 포기해서는 안 된다9. 바뀌는 교육현실에 대응하는 발빠른 연구 필요Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론21세기는 지식 정보화 사회이다. 미래에 대한 교육의 준비는 정보화 사회에 대한 대비요, 삶에 대한 준비인 것이다. 정보화 사회에서는 단편적, 사실적 지식의
9페이지 | 5,000원 | 2010.03.15
평가하는 것이었다면 수행평가는 수업의 과정에서 이루어지는 교수-학습 활동과 접목됨으로써 보다 긴밀하고 직접적인 방식으로 학습자가 실제로 무엇을 어떻게 할 수 있느냐를 평가하는 것이다. II. 수행평가의 목적1) 미래의 지식정보화 사회에 대비, 자기주도적 학습능력 및 효율적인 의사소 통
11페이지 | 1,200원 | 2004.01.29
평가를 수행하는데 최근 선진국 정부개혁이 성과평가를 강조하는 것은 바로 이 맥락에서이다. 위임자는 대리인에게 자율을 부여하되 성과평가를 통하여 대리인의 최대노력을 유도해 낸다. 성과평가의 결과를 책임추궁에 연계하지 않으면 대리인의 효용함수에 영향을 미치지 않기 때문에 성과평가의
13페이지 | 5,000원 | 2013.08.13
평가 체제를 도입하였다. ⑥ 정보화*지식기반 사회에 대응할 창의성과 정보 능력의 배양을 강조하였다. ⑦ 교과서 체제를 혁신하였다. ⑧ 교육과정 편성*운영의 역할 분담 체제를 교육부, 시*도 교육청, 지역교육청, 학교로 확립하여 만들어 가는 교육과정을 지향하고 있다. 나. 영역별 특징 ⑴
29페이지 | 2,400원 | 2010.03.09
[교육재정]교육재정의 성격,정책변화, 교육재정의 실태,특수성, 교육재정의 문제점,핀란드사례, 교육재정의 확보 방안 분석
정보화 3개년 계획과 교실의 멀티미디어화의 차질 없는 추진 외에 멀티미디어교육지원센터, 첨단학술정보센터의 설립은 교육정보화의 기반을 조기에 구축하는데 크게 기여할 것이다. 기존의 규제와 통제중심의 교육운영에서 자율과 책무성 중심의 교육운영으로 전환함에 따라 평가와 재정지원의 연
9페이지 | 5,000원 | 2011.08.24
정보화 사회정보(information)란 포괄적으로 규정하면 이용 주체와 외부 객체 사이의 상황에 관해 알려주는 것이라 할 수 있다. 여기서 정보를 더욱 좁게 규정하면, 아직 평가되지 않은 단순한 여러 가지 사실인 자료(data)를 특정 목적을 달성하기 위해 평가된 인간과 인간사이에 전달되는 메세지라고 할
5페이지 | 600원 | 2004.11.14