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[검치호랑이, 교육학, 교육평가, 교육과정,] 검치 호랑이를 읽고....
교육의 기초가 중요한 것도 사실이지만 시간이 흘러 가며 변화 하는 환경에 맞춰서 교육도 변화해 나가야 된다고 생각 한다 너무 낡은 틀에 얽매이면 더 좋은 방향의 교육을 이룰 수 없고 기존 틀을 무시하고 계속해서 변화 한다면 학생들은 따라 가지 못 할 것이다 이러한 문제들을 절충해 교육과정이
2페이지 | 2,000원 | 2008.07.17
[교육심리] 14장 인문학 연구를 통한 간학문적(학제적) 교육과정의 개발
형태로 인간의 조건을 신중하게 묘사하거나 고양시킴→ 다소 광범위하나 교육자들이 인문학 교육과정을 구성하는데 허용범위를 폭넓게 해주므로 교육과정의 중요한 영역에 대하여 사고의 수정이 필요함.■ 성공적으로 인문학 교육과정을 개발하기 위해서는 의 논문 참고- 광범위한 인성
14페이지 | 1,400원 | 2006.09.25
형태‧수업 설계자/교사‧학습목표설정과 동시에 설계하고 수업 후에 실시‧객관식 평가‧학생본인, 동료학생, 교사‧수업하는 과정 중에 지속적으로 실시‧다양한 형태의 평가●객관주의가 주로 세부적인 기술, 전략이나 방법 등에 관심을 두고 있는 반면 구성주의는 학습자 및 교육환경에 관
8페이지 | 600원 | 2006.06.21
교육과정 개발모형)* walker는 교육과정을 개발할 때 따라야 할 합리적인 절차를 제시하는 것보다는 교육과정 개발 과정을 관찰하여 그 과정을 묘사하는데 관심을 가짐.(Walker 교육과정 연구와 개발이 이론보다는 실제를 중심으로 이루어져야 한다는 Schwab의 생각을 수용하여 학교 교육과정이 일반적 상
4페이지 | 500원 | 2006.06.10
교육과정에 관심을 가지게 된 것은 1980년부터 1982년까지 초등학교 교육과정 통합화에 대한 유네스코 산하 아시아-태평양 지역교육 혁신 및 개발 프로그램(APEID)의 공동 연구에 참가한 이후이다(곽병선,1993,80-82).우리나라에서 국가 수준의 교육과정에 나타난 통합교육의 형태는 1982년 시행된 제 4차 교육
13페이지 | 1,400원 | 2006.02.21
교육과정에 관심을 가지게 된 것은 1980년부터 1982년까지 초등학교 교육과정 통합화에 대한 유네스코 산하 아시아-태평양 지역교육 혁신 및 개발 프로그램(APEID)의 공동 연구에 참가한 이후이다(곽병선,1993,80-82).우리나라에서 국가 수준의 교육과정에 나타난 통합교육의 형태는 1982년 시행된 제 4차 교육
13페이지 | 1,600원 | 2005.09.29
사회과 교육과정발달사와 7차교육과정 - 고등학교 사회과를 중심
사회과 교육 과정 발달사와 7차 교육과정- 고등학교 사회과를 중심으로과 목 명 : 일반사회교재연구 및 지도법교 수 명 : 학과/학년 : 학번/이름 : 제출일자 : 2005. 5. 8.1. 사회과 교육 과정의 변천초∙중학교와 달리 고등학교의 사회과는 그 성격상 과목 분리형으로 되어 있어 고등학교 사회과 교육
13페이지 | 1,600원 | 2005.05.16
우리나라 사회과교육과정발달사 및 7차교육과정에서의 사회과
형태로 제시하였다. 다섯째, 교육과정 지역화의 요구와 지구촌 교육의 요구를 동시에 수용하기 위해 내용 선정에서 지역 사회와 세계와의 상호 의존 및 그 관련성을 강조하였다. 여섯째, 학습자의 자기 주도적 학습, 개별 학습, 협동 학습, 체험 학습을 뒷받침하기 위한 구성주의적 학습환경을 강조하
12페이지 | 1,400원 | 2005.05.16
사회과 교육과정 발달사과목: 일반사회 교재연구 및 지도법담당: 학과: 학년: 학번: 이름: - 목 차 -Ⅰ. 사회과 교육 과정 개정의 배경 Ⅱ. 사회과 교육 과정의 변천 1. 교수 요목의 시기(1946~1954) : 사회과의 도입2. 제1차 교육 과정의 시기(1945~1963) : 사회과의 시작3. 제2차 교육 과정의 시기(19
14페이지 | 1,800원 | 2005.05.16
[유아교수설계] `개구리성장과정` 수업설계 및 매체개발에 관한 소고 - 교육공학적접근
과정에서 살펴본 바와 같이 교수대상자인 ‘유아’의 발달적 특성상 추론적 사고가 불가 (Piaget의 발달단계분류상 전조작기 단계)하고, 개념 획득이 우선 중요한 발달과제이며, 우리나라 유아교육현장 장면에서는 지나치게 비구조화된 수업일 경우 오히려 학습자인 유아들에게 혼란을 줄 가능성이 높
34페이지 | 2,800원 | 2005.02.03