레포트 (76,823)
6조 제 6장 교육과정1. 교육과정에 대한 기본적 이해1) 교육과 교육과정(1) 학교교육과 교육과정- 교육은 학습자가 상대적으로 변화 가능성이 높은 특정 시기에 이루어지는 학습의특수한 형태로, 기본적으로 교수자의 도움을 전제로 하는 개념이다.- 교육의 가장 큰 특징은 교수자와 학습자가 동시
5페이지 | 1,600원 | 2015.06.18
형태에 공통성이나 유사성이 있는가?◦ 통합하는 단원의 학습 자료나 학습 용구 및 교구가 공통성이나 유사성이 있는가?다) 교육과정 편성 활용 시 유의점◦ 학교단위 복식 통합 교육과정 편성 방침을 지역사회, 학교, 학급 실정에 적합하게 설정하되 운영면에서 학급 실정을 고려하여 다양하고 유연
24페이지 | 2,400원 | 2015.03.29
형태론적 제약을 받는다는 것을 의미 → 음운과정을 지배하는 규칙은 형태음운규칙.ㅗ ㅜ → w / X - Vst ㅓY ㅣ j Ⅳ단음화 규칙1. 단음화규칙이란- 장음이 일정한 환경에서 단음으로 음성 실현되는 음운과정2. 단음화가 일어나는 경우1) 곡용- 어간에 어떤 어미를 통합하여도 단음화가 일어나
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
연세대학교의 부설교육기관인 어린이 생활지도 연구원의 교육철학을 설명하고 연세 개방주의 유아교육과정에 대한 자신의 견해를 쓰시오
교육과정은 유기체와 환경의 상호작용을 강조하는 철학적 기초와 인간에 대한 기본 가정에 영향을 받아 교육의 목적과 목표, 내용, 학습활동 평가가 상호 관련되어 있으면서도 전체적으로 하나의 통일된 형태를 띠는 특정을 가진다. 2. 연세대학교 어린이생활지도연구원의 설립배경 및 교육프로그램
4페이지 | 2,000원 | 2015.03.24
과정의 조직”교육목적문화유산 전달(체계적 지식)전인양성탐구능력 배양(=창의성)학습내용선정문화유산초기;아동중심후기;사회문제 중심(=생활)지식의 구조학습내용조직논리적예)역사;연대순생물;발생계통심리적(아동의 발달단계에 따른 조직)절충적(논 + 심)교수방법교사중심의
8페이지 | 2,500원 | 2014.08.25
제 1 장 교육과정의 개관교육과정에 대해 의견의 일치를 구하기 어려운 상황에서 우리는 두 가지 서로 다른 태도를 취할 수 있다. 첫째: 교육과정의 올바른 또는 정확한 의미를 찾기 위해 부단한 노력을 경주하는 태도와 둘째: 교육과정의 실천적 절충적인 성격을 수용하여 교육과정을 일의적인 의미로
43페이지 | 3,000원 | 2013.12.23
기본권분류체계로 본 사회과교육과정 및 교과서상의 인권교육 관련 내용 요소 분석
교육학적 분석을 위한 영역형 분석체계틀을 구성, 이를 토대로 제67차 초등학교교육과정 및 5․6학년 사회과 교과서를 분석하고 그 결과를 논의하였다.본 연구를 통해 초등 사회과교육에서 기본권 중심의 인권교육 내용요소가 어떠한 형태로 나타났는지에 대한 규명과 함께 향후 공교육에서의 인권
27페이지 | 2,500원 | 2012.11.25
[교육론] 미국사회과 교육론이 한국사회과 교육과정에 끼친 영향
과정으로 어떻게 교육할 것인가를 의도적으로 계획하는 프로그램이라고 정의 할 수 있다. 다시 말해서 교육청과 교사, 학생, 학부모가 함께 여러 가지 다양성을 수용하여 만들어 가는 것이 교육과정인 것이다. 교육과정은 구상하는 방법, 또는 사회적 요구 등에 의하여 여러 가지 형태가 만들어질 수 있
24페이지 | 1,800원 | 2011.12.12
[유치원교육과정][유아교육과정][사회생활영역]유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 특징,목적,내용,교수학습방법,지도방법,평가
형태 및 시간의 다양화 등의 현상을 나타내고 있으며 이에 따른 다양한 요구가 유아교육의 형태나 내용에 영향을 미치고 있다.Ⅱ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 특징① 기본 방향에 있어서는 신교육 체제 수립을 위한 교육과정 개정의 기본 정신을 기초로 민주 시민 교육 및 초등학
12페이지 | 5,000원 | 2011.08.30
[국어과 교육과정]국어과 교육과정의 특징,목표, 국어과 교육과정의 변천,재구성, 국어과 교육과정의 교사 역할,문제점,개선방향
국어과 교육과정의 특징, 국어과 교육과정의 목표, 국어과 교육과정의 변천, 국어과 교육과정의 재구성, 국어과 교육과정의 교사 역할, 국어과 교육과정의 문제점, 국어과 교육과정의 개선 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과 교육과정의 특징Ⅲ. 국어과 교육과정의 목표Ⅳ. 국어과 교육과정의 변천1. 제 1
12페이지 | 5,000원 | 2011.06.25