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전문직으로서의 교직>1) 문제 제기 : 교사를 전문직으로 볼 수 있는가?① 교사의 전문적 성격 - 교실 수업에서의 자율권이 있으며, 그 자신의 교수방법을 자유 롭게 발전시킬 수 있다.② 교사의 관료적 성격 - 표준화된 교육과정에 얽매여 있으며, 교육행정가 또는 관료에 의해 업무가 평가된다. 또한
10페이지 | 1,400원 | 2004.12.12
성격이 활동적이고 지도성,객관성, 사회성이 높을 때 학업성취도 높다.3)성공적인 교사는 비지시적으로 학급을 운영하고 온정적이고 친절하며, 도해나 그림을 많이 사용한다.4)교사의 지도유형이 민주형일 때 가장 효과적이다.5)자기 통제적이고 유순하고 일을 좋아하는 여고사가 지도하는 학급의 학
11페이지 | 1,000원 | 2004.12.12
제1절 교직의 특수성1. 직업의 개념2. 직업의 분류3. 교직의 특수성 제 2절 교사의 사회ㆍ경제적 지위1. 사회ㆍ경제적 지위의 개념2. 교사의 직업적 위신제3절 교사의 역할1. 교사의 사회적 역할2. 교사의 인성과 교수형태제 4절 교직의 전문성와 교권 확립1.전문직과 비전
8페이지 | 1,000원 | 2004.12.07
전문직으로서의 교직>1) 문제 제기 : 교사를 전문직으로 볼 수 있는가?① 교사의 전문적 성격 - 교실 수업에서의 자율권이 있으며, 그 자신의 교수방법을 자유 롭게 발전시킬 수 있다.② 교사의 관료적 성격 - 표준화된 교육과정에 얽매여 있으며, 교육행정가 또는 관료에 의해 업무가 평가된다. 또한
9페이지 | 1,000원 | 2004.12.07
교직,을_전문직으로_보는지_아니면_성직으로_보는지_자신의_의견을_서술하시오
교직을전문직으로보는지아니면성직으로보는지자신의의견을서술하시오
4페이지 | 3,000원 | 2011.06.28
차례1. 성격의 정의 2. 성격 검사3. 성격 테스트 4. 성격 장애 5. 성격 장애 치료 6. 색깔에 따른 성격 및 치료방법7. 교사로서의 결론 1. 성격의 정의 (1)성격 정의의 난해함일반적으로 사람은 각기 다른 성향을 가지고 있다. 흔히들 쉽게 사람들에 대해 “얌전하다” “활발하다
55페이지 | 2,800원 | 2005.10.11
교직을 전문직이라고 한다. 그러나 교직이 전문직이 되기 위해서는 그에 따른 책무성을 갖추어야만 한다. 신상명, 「교원양성체제의 문제점과 발전방향」,『교육행정학연구』2002, Vol.20, No,3, p.71허병기 허병기, 「교직성격고찰:교직의 전문직성에 관한 반성적 논의」, 『교육학연구』, 32(1), 한국교육
22페이지 | 1,800원 | 2009.02.03
교직, 전공과정이 교사가 되는데 필요한 통합적인 지식체계로서 보다는 각기 별개의 이수과정의 성격을 짙게 띠고 있다. 물론 어떠한 영역도 소홀히 해서는 안되겠지만 보다 중요한 것은 각각의 과정이 조화를 이룰 때, 즉 세 영역에서 얻어진 지식이 융합되어 질 때, 전문직으로서의 교과담당 교사는
17페이지 | 1,500원 | 2006.12.04
전문직관도 크게 강조되어 왔다. 그러나 10여 년 전부터는 노동직으로서의 교원이라는 문제의식이 제기되었고, 이에 교원노조를 법으로 인정하기에 이르렀다. 그러나 교육의 행위가 본질적으로 다른 일반 노동자의 근로행위와 그 성격을 달리하는 것은 명백한 사실이다. 교직은 전문직으로서의 성격과
20페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
성격을 알아보고 그 중에서도 특히 관료적 성격에 대해 자세히 알아보고자 한다.II. 학교조직의 일반적 성격1. 전문적 성격교직이 전문적이기 때문에 학교조직은 전문적 조직이다. 그러면서도 교직이 전문직으로서의 특징과 기준에 얼마나 부합되느냐에 대해서는 아직도 논의가 되고 있다. 여러 학자
17페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
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