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[교육과정2번항목] 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대한 설명
자유 7학과(3학: 문법, 수사학: 변증법, 4과: 산술, 기하, 천문, 음악)와 우리나라와 동양의 4서 3경이라고 볼 수 있는데 가장 오래된 전통을 가진 교육과정의 형태라고 할 것이다. 이러한 교과중심 교육과정은 정해진 교과내용만을 주로 설명 위주로 가르치며 학생들은 그 내용을 암기하는 주입식 교수방
14페이지 | 3,000원 | 2016.03.08
허친스 등이 대표적인 실재주의자들임. Ⅱ. 러셀의 실재주의 교육론 - 러셀은 실재주의 철학자 겸 교육사상가, 교육실천가. - 기존의 전통적인 교육이 보수파ㆍ현상 유지파의 기득권 유지를 위한 가장 효율적인 도구로 이용되었다고 비판. - 자유 존중, 창조성 계발, 박애정신과 공동체 의식을 기르는
8페이지 | 2,500원 | 2016.02.29
자유인문교과를 중시 (고전적 인문주의)4) 교육방법- 인간본성은 어디에서나 동일(교육은 누구에게나 동일)- 주지주의적 성격5. 주요 인물1) 아들러(Adler)2) 마리탱(Maritain)의 인격도야론3) 허친스(Hutchins)의 고전독서론6. 비교분석1) 진보주의 vs 항존주의2) 본질주의 vs 항존주의 진보주의 vs 항존
13페이지 | 800원 | 2016.02.04
허친스항존주의 주요인물미국의 항존주의 교육철학을 기반으로 한 교육행정가교육목적- 인간을 훌륭하게 만드는 것교육방법- 자유교육, 교전독서교육2)애들러항존주의 주요인물덕의 선천적 능력의 습관화로서 교육을 규정절대성과 보편성교육의 궁극적인 목적은 인간이 교양 있는 사람이 되
18페이지 | 800원 | 2016.02.04
자유를 중시하는 소극주의주요 인물허친스, 아들러, 마리땡항존주의의 대표자 : 허친스( Hutchins, 1899~1977)현대 교육이 병들고 있다고 지적불변의 진리와 가치에 복귀하여 이성을 단련,계발시켜야 한다고 주장한 항존주의 대표자허친스뉴욕브루클린출생오벌린대학교에서 공부예일대학교에서
21페이지 | 900원 | 2016.02.04
자유인문교과와 ‘위대한 저서 100선’을 중시한다. ④ 항존주의를 고전적 인문주의라 부른다. 항존주의와 진보주의 비교 한국교육과정에 미친 영향현실과의 괴리를 극복하지 못하게 한 점지역과 시대, 계층의 특질과 특징, 경향을 무시한채 절대적인 명제로 제시된 한정된 지식을 교육과정의 주요
18페이지 | 800원 | 2016.02.04
실제의 본질은 영원적,불변적실재의 본질은 변화미래의 준비 현재 생활의 충실고전중심의 교육과정생활중심의 교육과정주지주의 정신주의, 이성주의 반주지주의(경험중심)물질주의,과학주의초자연적신의 세계현실적인 인간의 경험세계형식과 내용의 적극주의자유를 중시하는 소극주의
15페이지 | 800원 | 2016.02.04
미래의 준비현실에 충실교육내용고전중심 교육과정생활중심 교육과정교육의 주안점주지주의(지식 중심교육)반 주지주의(전인교육)교육관점내용과 방법의 적극적자유를 중시하는 소극주의항존주의의 비판민주주의에 대한 위협현실을 경시한다.귀족적, 주지주의적 경향을 띤다.
16페이지 | 800원 | 2016.02.04
자유를 중시하는 소극주의1. 가치의 영구적, 불변적2. 진리의 절대성, 항존성3. 실재의 본질의 영원적, 불변적4. 미래의 준비5. 고전중심 교육과정6. 지식중심7. 정신주의, 이성주의8. 초자연적 신의 세계(카톨릭파)9. 형식과 내용의 적극주의항존주의에 대한 긍정적, 부정적 평가 긍정적 평가현대
31페이지 | 1,300원 | 2016.02.04
자유사상, 정신의 무한한 가능성을 보여줌.- 상대적으로만 생각하여 절대적인 진리와 가치를 잃어가고 있는 현대의 산업문명과 교육에 대하여 경종 -**3-1. 항존주의의 의의오늘날 교육이 학문이라는 미명하에 실제로 학문과는 상당히 거리가 먼 과목들 교과과정 포함학교교육의 질을 저하시키고
16페이지 | 800원 | 2016.02.04
- 2015년 1학기 서사문학의이해와창작 중간시험과제물 공통 내 인생 5명의 인물 선정이유
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