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자립형 사립고등학교 논의에서 보이듯 학교의 선택권이 국민 일반에게 확대되지 않고, 경제력에 의해서 한정되거나, 성적 우수자에게만 제한되는 것은 진정한 선택이라고 볼 수 없다. 교육 경쟁력 약화와 관련된 논쟁은 정보화 사회로의 변화와 함께 비교적 최근에 제기되는 문제이다. 평준화정책이
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
자립적 체험 및 학교 밖 사회현장의 교육 자원화-기회 탐방, 인턴쉽 연구 ⑤ 다양한 개인별 진로 탐구 지원-개인연구 개설 수능 탐구 (언어, 수리, 사회, 과학, 외국어) 12학년 개설 직업탐구직업실습8단위, 실질적인 진로지도 가능(개별 선택)⑥ 특기적성수업의 정규 과목화-자기계발 및 진로 탐색을 위
20페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
자립형 사학을 비롯해서 사립학교법 개정, 소규모 학교 통폐합 정책, 교원 정년 단축 등과 관련하여 나타난 찬 반 논쟁과 저항, 시위, 농성 등이 그것들이다.(서정화, 2003, 18)정부의 교육 개혁 정책이 교단 갈등의 원인이나 배경이 되는 데에는 다음과 같은 이유가 있었다. 이러한 문제가 해소될 때 교
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
사립학교인 계원예고는 일반 예술고교에선 찾아 볼 수 없는 몸짓. 형상. 악기. 교양 과목을 나누는 T.A(Total Arts) 과목제를 시행하고 있다. 모집 과목에는 역할극. 풍자극. 몸매관리로 나뉘어 수업이 진행되는데 교사는 감독자가 아니라 놀이 진행자 로 수업에 참여한다. 논의가 한창인 자립형 사립고교
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
자립성장 프로그램저소득모자세대중 가족 문제를 가진 케이스천안청소년 건전문화 개발 프로그램관내 생활보호대상자 중학생자녀전북맞벌이 및 저소득층 자녀를 위한 교실맞벌이 및 저 소득층 가정의 저학년초등학교 아동나주 방과후 아동 공부방남산동, 성북동 거주 초등학생포항학교부
33페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
자립형 사립고 등 불필요한 논의를 불러 일으킨다.- 교사 수급 유연화 등 교직 사회의 신분 불안 문제를 야기한다. (1) 국민공통기본교육기간- 교육의 공공성 확보 차원에서 이 기간은 의무 교육이어야 한다.- 학제를 뛰어넘는 학년제 운영은 학교급별 체계성을 무너뜨린다.
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
자립형 사립고등학교 등의 다양한 고등학교들이 설치∙운영되고 있다.2) 주요 문제점고교 평준화는 여러 가지 성과에도 불구하고, 이질 집단으로 인한 교수-학습의 곤란 및 수업분위기 저하, ‘하향 평준화’주장 등 고등학생의 학력 저하 가능성에 대한 논란, 학생과 학부모들의 학교선택권 및 선택
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
사립 바우하우스를 설립하였으나 1933년 나치스 는 이를 완전히 폐쇄하였다. 그러나 망명 교사나 졸업생이 그 명맥을 계속 이어 나갔으며, 특히 미국에서 바우하우스 시스템이 꽃피우게 되었다. 발터 그로피우스는 하버드대학교 건축 학부를 맡고 모호이 너지는 시카고에 뉴 바우하우스를 개설하여 미
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
자립심이 지나치게 강한 사람은 오히려 집단 질서를 어지럽힌다는 이유로 배척 당한다. 그리고 남에게 의존하는 사람을 서구에서는 인격 결함자로 취급하는데 비해 어리광을 부리는 데 서툰 사람은 일본 사회에서 적응하기 어렵다고 한다. 그래서 일본에서는 서구에 비해 아이가 가정에서 부모의 사랑
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
자립형사립고나 특목고를 상대적으로 더 높게 선호하는 것으로 나타났다. 마지막으로 새로운 고등학교 체제가 가져야 할 특성 12가지 항목에 대한 찬반의견을 조사한 결과에 따르면, 학부모의 경우 ①우수학생 양성 필요(84.0%), ②짧은 통학거리 선호(83.2%), ③학교선택권 보장(67.3%), ④고등학교간 교
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