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새로운 학교경영 모형 - 포스트모더니즘과 생태적 인본주의 모형(포스트모더니즘에서의 학교교육과 생태적 인본주의 인간관 및 생태적 인본주의 학교경영모형)
교육이 이루어져야 한다.따라서 생태적 인본주의에서 인간교육 자연과 인간을 하나로 느끼게끔 해 주는 직관이나, 체험, 명상교육 등을 중요시하며 자연과 인간간의 관계에서 인간중심, 인간 사회조직 내에 존재하는 위계와 지배구조, 우월한 집단과 열등한 집단 간의 복종과 명령 등 인간에 의한 인
5페이지 | 1,500원 | 2014.09.22
교육의 개념과 사상적 기초교육학(pedagogy) -①개념;교육에 대한 종합과학(역사, 철학, 심리학, 사회학, 행정 학, 문학)②최초사용;Herbart. 전통 교육학의 아버지③어원;paidagogos (敎僕, 노예출신의 교사)→교육의 5단계 중 2단계로 초등교육단계paid(어린이) + agogos(이끈다) = 어린이를 이끌고 지도 아동교
9페이지 | 2,500원 | 2014.08.25
[에라스무스] 에라스무스 교육사상, 에라스무스 생애, 에라스무스 신학, 종교개혁사상, 에라스무스 아동중시 교육사상, 에라스무스 영향, 교육시사점
에라스무스 에라스무스 교육사상, 에라스무스 생애, 에라스무스 신학, 종교개혁사상, 에라스무스 아동중시 교육사상, 에라스무스 영향, 교육시사점1. 서론2. 에라스무스의 교육사상 형성의 배경1) 시대적 배경2) 에라스무스의 생애와 교육사상의 확립3. 에라스무스의 신학과 종교개혁사상4. 에라스
11페이지 | 1,500원 | 2014.05.01
유아교육의 사상적 고찰목 차1. 유아교육의 이론적 기초 2. 아동관의 변천 3. 사상적 배경 4. 한국의 유아교육 5. 서구의 유아교육 1. 유아교육의 이론적 기초 유아교육의 이론적 기초는 철학적, 심리적, 사회문화적 기초의 세가지 측면에서 고찰해 볼 수 있다. 이러한 유아교육의 이론적 탐색은 유
22페이지 | 3,000원 | 2014.01.14
◈ 루소교육사상이 현대 교육에 주는 시사점 ◈Ⅰ. 시대 및 교육적 배경15~16세기는 문예부흥 및 종교개혁의 시대였고 17세기는 주로 과학적 실학주의 운동이 전개되었으며 18세기에는 중세이래의 전통, 사회제도, 인생관 및 비과학적인 세계관 등이 새로운 방향으로 움직이는 시대였다. 낡은 인습과 전
8페이지 | 1,500원 | 2013.12.23
사회복지실천기술에서 인본주의사상이 왜 필요한가에 대해서 논하시오
인본주의 사상에 근거한 것이다.이는 사회복지 선서에서도 잘 나타나고 있다. 한국사회복지사 선서에서는 ‘인간의 존엄성과 사회정의의 신념을 바탕으로 개인, 가족, 집단, 조식, 지역사회, 전체사회에 함께 한다. 나는 언제나 소외되고 고통 받는 사람들 편에 서서 저들의 인권과 권익을 지키며 사회
8페이지 | 1,000원 | 2013.10.27
[방통대 교육학과 1학년 인간행동과 사회환경 E형] 행동발달에 대한 인본주의 입장과 로저스(C. Logers)이론의 특징을 설명하시오.
교육 심리학, 상조사 주은선 역(2006) 상담의 기술, 서울 학지사GERALD COREY, 조현춘․조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사주은선 외, 한국적 인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로,
13페이지 | 3,000원 | 2013.10.12
, 계명대학교 한국학연구소, 2005 진상현, 서평 환경담론을 통한 제언 : 생태적 민주주의, 한국환경사회학회, 2005 지영숙 외 1명, 생태적 소비생활과 환경윤리, 성균관대학교 생활과학연구소, 2003 홍성태, 시민사회와 생태주의 교육 : 생태적 복지사회를 향하여, 계명대학교 한국학연구소, 2008
10페이지 | 5,000원 | 2013.08.01
교육을 비교스파르타의 교육은 엄격하고 전체주의적 이었고,아테네의 교육은 개성을 전면적으로 발전시켜 개인의 교양을 쌓아 자유 시민으로서의 자기책임을 완수할 수 있는 인간을 길러 내고자 하였다.3) 플라톤의 국가론에 나타난 교육관의 현대적 의의를 토론국가의 이념을 도덕적 실천에 두고
21페이지 | 7,500원 | 2013.07.29
교육을 위한 민족교육 모델 연구, 고려대학교교육문제연구소우병국(2010), 남북교류 활성화와 재중동포사회의 역할 : 현황, 한계 및 전망, 연세대학교 동서문제연구원전은실(2008), 효사상의 현대적인 발전 및 실천방안 연구, 동국대학교정지창(2001), 지역문화와 문화민주주의, 한국민족예술인총연합조
11페이지 | 5,000원 | 2013.07.27