레포트 (125)
분단시대의 학생운동사민주화를 위해 학생운동에서 희생당한 모든 분들의 명복을 빕니다분단시대의 학생운동사Ⅰ.서론1. 보고서의 목적현 수능체제에서는 국사와 근현대사 과목이 선택과목이며 이과생들은 심지어 이 두 과목을 공부해볼 기회조차 가지지 못한다. 그런데 현재 일어나는 사건들을
15페이지 | 2,000원 | 2010.07.13
학교체제 다양화의 의의와 방향 -특목고 운영 실태를 중심으로 본 반성과 가능성
이과생’이었다고 하였는데, 실제로는 학급이 편성되어 있지는 않았지만 이들 이과생들은 다른 학생들과는 다른 교과과정이 적용된 셈이다. 예전에 ‘의대준비반’으로 존재했던 것이 7차 교육과정의 선택심화학습제도의 미명아래 합법적으로 편성되었다고 볼 수 있겠다. 또 다른 외국어고 인터뷰 2
23페이지 | 2,700원 | 2010.06.30
이과생들이 배우고, 심화내용(윤리와 사상, 전통윤리)을 문과생들이 배운다고 하네요. 7차 수능에서는 윤리와 사상, 전통윤리가 윤리 과목으로 사탐선택과목 중 하나이구요, 시민윤리는 일반선택과목으로 수능과목에는 속하지 않습니다. 생물학과 김윤주생물교육 김윤주 입니다.미군정 때 수
55페이지 | 2,800원 | 2010.04.09
이과생들로 구성. 국 어 능력은 학교 전체의 같은 연령을 놓고 볼 때 다소 떨어지는 편. 정 서적, 감수성어린 성격은 다소 결여되어 있음. 논리적인 것, 수리적인 전략에 민감하며 강하다.-구체적 특성: 이번 학습은 전 국어교과과정에서 처음으로 배우는 언어학적 지식이 다. 따라서 선행학습은 전혀 되
8페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[공통사회교육론] 우리나라 사회과교육의 현실에 대한 성찰
이과생들이 수능에서 국사과목을 선택하지 않기 때문에 공부를 소홀히 하는 것에 대해서 어떻게 생각하십니까? 가 1학년 학생들도 2학기가 되면 문 ․ 이과를 나누기 때문에 벌써부터 국사 과목에 손을 놓아버리는 학생들이 나타나게 됩니다. 이러한 학생들을 다시 끌어들이기는 정말로 어려
15페이지 | 1,400원 | 2010.03.31
부하 직원으로 일하게 되었을 때 이 책에서 배운 CS마인드만 잘 가지고 있다면 나는 상사에게 사랑받고 고객이 찾는 멋진 부하 직원이 될 것이다. 나처럼 자신을 이과생 또는 공학도라 감싸며 문과적인 공부 요소들을 모두 배척하는 사람들에게 이미지의 틀을 깰 수 있는 이 책을 권해주고 싶다.
3페이지 | 1,200원 | 2010.02.26
이과생들의 진학을 막는 경향이 있다. 이과생이 문과로 가거나 문과에서 이과로 가는 것에 대한 패널티가 있기 때문이다. 그 분야를 정해 고등학교 때부터 하는 것은 좋지만 다른 쪽으로 가는 데에 차이가 크기 때문에 정말 다른 쪽으로 가기가 힘든 실정이다. 6. 결론6.1 요약우리나라의 교육에는 문
10페이지 | 1,200원 | 2010.02.24
이과생으로써 사회과를 잘 하지 못하는데, 공통사회를 배우면서 가장 좋아했던 과목이 지리였음을 상기해 이 영역을 선택하게 되었다. 무엇보다 지리 영역이 타 영역보다 나에게 흥미를 끌었던 점은 여행을 무척이나 좋아하는 개인적 취향도 반영되어 있다. 때문에 여러 지역의 생활이라는 단원명에
12페이지 | 1,200원 | 2010.02.24
이과생 기피현상이 심각하다. 이과생이 줄어드는 이유는 제한적인 진로, 문과보다 많은 학업량, 대학입시에서의 불리함을 들 수 있다. 이는 문과, 이과를 선택함에 있어 자신의 적성보다 대학입시에 유리한 조건을 선택하는 모습을 보여준다. 적성 및 진로의 탐색을 돕고자 했던 문이과의 선택이 무용
32페이지 | 2,100원 | 2010.01.27
이과생이 고2~고3 시기에 물화생지Ⅱ를 모두 공부했던 반면, 7차 교육과정이 되면서 물화생지Ⅱ 가운데 한두 과목만을 선택해 공부하게 됐고, 그것도 고3에 올라온 뒤에야 배우게 됐다. 포물선운동원운동, 화학평형, DNA, 전향력 등이 ‘이과생이라면 누구나 당연히 배우는’ 개념이 아니라 ‘
26페이지 | 3,000원 | 2009.11.26