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도덕윤리 중등임용고시[2회 합격자] 주제별 서브 `서양윤리`
언어의 잘못된 사용 및 해석으로 말미암아 비롯된 편견④극장의 우상 : 전통, 권위에 근거한 지식이나 학문에 대한 맹종에서 비롯된 편견- 33 -(2)홉스(3)데카르트11.스피노자윤리적 이기주의-윤리적 이기주의 : 윤리적 이기주의란, 개인이 자신의 이익을 증진하기 위해 도덕적으로 행동해야 한다는
92페이지 | 3,320원 | 2021.01.28
세계의종교4공통) 교재와 영상강의 중 9강자이나교 시크교 바하이신앙의 세계관과 역사부터 14강신종교의이해공부후 세강자유롭게서술합니다0k
언어로 표현하고 개인의 정신적인 여정에서 잠재력을 개발하기 위해 하느님을 경배할 때 그들 자신의 속성에 집중하도록 하려 함이다. 바하이 가르침에 따르면, 인간 존재의 목적은 기도와 성찰 그리고 타인에 대한 봉사와 같은 방법을 통하여 하느님을 알고 사랑하는 방법을 배우는 것이다.일본 신도
12페이지 | 8,900원 | 2020.11.03
국화와 칼 독후감 - 국화와칼 내용요약과 줄거리 및 국화와칼에 대한 비평과 느낀점
원자론적 상태를 완화하려 했다.(11) 11장 내용요약일본인의 타인에 대한 봉사 배후에 있는 강제력은, 상호 의무로서 상호 그 책임을 수행할 것을 요구한다. 일본에서 행해지는 자기 훈련의 습관(자기 수양)은 자기 몸에서 나온 녹을 떨구어 내는 것을 의미한다. 일본어 중에서 자기 훈련의 달인이 도
12페이지 | 3,500원 | 2020.10.27
인간과교육1공통) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
원자론적인 Newton적 접근방식이 아닌, 전체론적 입장에서 이해하고자 했다. 2-2 매슬로우의 동기위계설의 개념매슬로우의 동기위계설은 하위 동기단계가 충족되면 그 다음 상위 단계에 있는 동기가 나타나면서 그 동기를 총족하기 위해 인간이 노력한다는 식의 체계를 이루고 있는 이론으로 현대사회
15페이지 | 3,000원 | 2020.09.30
[매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.]
언어와 표현언어 지도사례 연구. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.신승호.『조종사의 욕구만족도에 관한 실증적 연구 : A. H. Maslow 욕구단계이론을 중심으로』.국방대학원. 2014Abraham H. Maslow(2009), 인간의 동기와 성격. 오혜경 역. 북이십일인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명
9페이지 | 3,400원 | 2019.10.13
[유아교육과정 공통] (1) 교재 4장 및 멀티미디어 강의 4강을 참고하여 ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성에 대해 정리하시오
언어발달, 인지발달, 정서발달, 사회성발달 및 신체발달의 5개 영역으로 구분한다. 여기서 유아의 발달 영역의 구분은 유아의 발달이 몇 개의 영역으로 나누어져 발달한다는 것이 아니라 편의상의 구분에 불과하다. 유아의 모든 발달영역들은 불가분의 상호관련성을 지니고 통합된 전체로서 발달해 간
14페이지 | 5,000원 | 2019.09.25
매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
언어와 표현언어 지도사례 연구. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.문형근(2015). 강화중재가 초등학생의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 진주교육대학
10페이지 | 3,300원 | 2019.09.22
[교육심리학 공통] 1 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
언어적 자극, 머리를 쓰다듬어주거나 등을 두드려 주는 것과 같은 신체적 자극, 성적이나 평점과 같은 문자나 기호 등과 같은 상징적 자극, 따스함이나 시원함 같은 물리적 자극 등이 모두 정적강화의 자극이될 수 있다.2. 계속적 강화와 간헐적 강화강화 계획으로는 지속적인 강화 그리고 간헐적인 강
16페이지 | 5,000원 | 2019.09.09
[인간과 교육 공통] 1 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판
언어와 사회적 규범을 학습함으로써만 온전한 인간으로서 사회의 일부분이 될 수 있음을 주장하였다. 사회는 개인들의 단순한 집합체가 아닌, 사회를 구성하는 모든 부분들이 상호 의존적이고 밀접하게 관련되어 있는 유기적 통합체로서 개인에 외재하는 독립적 실체라고 주장하는 것이다.하지만 이
17페이지 | 5,000원 | 2019.09.06
언어 정보와 인지적 지식 전달 및 학습에 효과적으로 이용될 수 있다교수자의 의도에 따라 학습 내용의 보충, 첨가, 삭제가 가능하며, 학습의 분량, 시간, 학습 환경을 융통성있게 조절할 수 있다.비교적 학습자의 특성에 국한되지 않고 광범위하게 활용될 수 있으며, 많은 사람이 친근하게 느끼는 기
31페이지 | 800원 | 2019.05.14