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언어발달장애, 유아특수교육학, 장애영유아교수방법론, 정서장애아교육, 정신지체아교육, 특수아부모교육론, 특수아상담, 특수아통합교육 토론
영재아도 포함되지만 현재법적으로는 장애 아동으로 한정한다. 특수아동 역시도 일상생활을 영위하고 언젠가 자립하여 살아내기 위해 발달적으로 미흡한 부분을 성취할 수 있도록 교육이 필요하다. 특수아동은 모두 같은 부분의 발달적 수준에서 크게 뒤떨어지는 부분을 성취하도록 지원하기 위하여
10페이지 | 5,000원 | 2023.03.14
사회복지프로그램, 자연, 점토매체 활용 등 집단 미술치료를 통한 ADHD 아동의 문제행동 개선과 정서 지원 프로그램
학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로
13페이지 | 4,000원 | 2023.02.22
자폐범주성장애 영유아의 조기교육에 대한 자신의 의견을 제시하시오
학령기나 초등학교 1학년에서 시작되었을 때 보다 유치원이나 그 이전에 실시되면 더욱 많은 효과가 있음을 보고했다. 나아가 특수교육의 대상자가 되거나 유급을 줄일 수 있는 것으로 보고했다.3) 이차적 장애의 발생 예방기능 형성에 필요한 정보제공에 의하여 일차적 장애에서 파생될 수 있는 이차
5페이지 | 2,000원 | 2023.02.15
학령기: 기초적 학업 기술과 직업 전 기술 습득∙ 성인기: 지역 사회에 살면서 직업을 가질 수 있음, 지적장애로 낙인 없이 지냄- 중등도 지적장애: IQ 40~55, 지적장애의 10%∙ 학령 전기(만 0~5세): 임상적 진단(다운증후군)을 받을 가능성∙ 학령기: 자조 기술과 기능적 학업 기술 습득, 익숙한 환경에서
31페이지 | 4,100원 | 2022.11.12
부모교육론_현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오
학령기 자녀들의 학습지도나 학습기술에 관련된 프로그램이 부족한 실정이다. 또한, 자녀가 성장하면서 급속한 발달이 이루어짐에 따라 부모의 관심과 부모역할에도 변화가 발생함으로서 이에 알맞은 다양한 내용의 부모교육프로그램이 요구되는 바이다. 마지막으로 부모교육프로그램의 교육방법과
4페이지 | 2,000원 | 2022.09.17
학령기 초기에 처음 관찰된다(Galéra et al., 2011). 허락 없이 자리에서 이탈하고 뛰어다니며, 팔과 다리를 쉼 없이 움직이는 등 활동 수준이 높은 경향을 보인다(김민희 외, 2015). 과잉행동은 자기통제 능력에 결함을 가지고 있기 때문이며 이로 인해 ADHD 아동은 자신의 행동을 계획하고 조절하는 것을 매우
3페이지 | 2,000원 | 2022.09.17
교육현장에서의 통합교육의 필요성을 제시하고, 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례를 들어 설명하고, 협력방안
영재아동에서부터 경도와 중도 장애아동까지의 모든 범위의 아동이라고 짐작한다. 따라서 지금까지 제시했던 서비스보다 더 다양한 수업과 교육과정을 제시해야 하며, 혹은 심리학자나 의사 등의 도움을 찾아야 하는 것 등의 부가되는 업무를 걱정하게 된다.일반교사에게 부과될 수 있는 다양한 업무
10페이지 | 2,500원 | 2022.07.06
영유아교육과정 중 지역사회연계 프로그램 논문 연구 - 저소득 영유아(빈곤 아동)를 중심으로
영재 검사 등 임상 연구 자료와 함께, 영유아들의 성향이나 지능, 발달과정 등의 자료를 수집하여 종합적인 데이터베이스를 만들었으며, 개인 맞춤 예술 표현을 그 목적으로 두었다.배경적으로 이 프로그램을 실시하게 된 이유는, 한국 내에서 영유아와 관련된 심리발달 정보가 전무한 상황이면서 저
10페이지 | 3,500원 | 2022.06.25
보육교사가 갖춰야할 좋은 인성과 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면
영재교육으로 인식되었지만, 현재는 미래교육의 핵심이창의성과 인성이라는 점을 강조하며 전통적인 인성 교육과 창의성 교육의 개혁을 요구하는 학자들에 의해 재정의 되었다. 창의적인 인성이 주목되기 시작하자, 강선보 외(2008)는 인성을 시대에 맞추어 더 넓은 관점으로 접근할 것을 강조하면서,
8페이지 | 2,000원 | 2022.05.26
전인적인 발달을 통해 영유아의 행복을 높이기 위해 보육교사로서 가장 중요하게 갖추어야 될 능력을 설정하고, 자신이 이 능력을 함양하기 위한 전략
학령기에 비해 발달 특성상 교사의 말투, 태도, 행동, 성격 등을 모방하는 성향이 강하여, 보육교사의 인성은 영유아의 인성에 많은 영향을 미치므로 영유아 보육의 질 예측에 보육교사의인성이 중요한 요인으로 작용한다고 본다.참고문헌김순환, 박선혜, 남옥선 (2014). 예비유아교사를 위한 교직인성
7페이지 | 2,500원 | 2022.02.23