레포트 (79)
심종문과 같은 향토문인, 정령과 같은 장군”은 명성이 높았다. 호남 장군들은 증국번으로부터 모택동에 이르기까지 대부분 선비의 풍채를 갖추기도 한다.호남인은 총명하고 용감하며 큰일을 감히 맡으며 천하의 일이 자기 일처럼 책임지려고 한다. 호남처녀들은 사천처녀들에 비해 온순하고 영리
7페이지 | 1,500원 | 2015.03.12
심마인감적아재저리임충이 크게 소리쳤다. “어떤 사람이 감히 나를 이곳에 매달았는가?”那莊客聽叫, 手拿柴棍, 從門房裏走出來, 喝道:「你這廝還自好口!」나장객청규 수나시곤 종문방리주출래 갈도 니저시환자호구cháigùnㄔㄞˊㄍㄨㄣˋ柴棍:木棍저 하인이 고함을 듣고 손에 나무 곤봉을 잡
45페이지 | 10,000원 | 2014.10.09
심(三處傳心)이라 하여 교외별전(敎外別傳)으로 치는 것이다. 가섭존자(迦葉尊者)는 그 후 인도 선종의 시조가 되었으며, 가섭초조(迦葉初祖) 이후 보제달마(菩提達摩)는 붓다의 정법안장(正法眼藏)을 이은 28대 전승자로 달마가 중국에 건너옴으로써 그 막이 열리게 되는데 이를 종문선(宗門禪), 또는
11페이지 | 5,000원 | 2013.07.31
심종문을 알게됨황경의 소개로 중국공산당에 가입1935년 인형의 집 주인공 노라 역 캐스팅 (예명을 남평이라 함)2. 배우‘남평’의 인생영화에서의 강청의 모습 ▷△ 연극배우시절의 강청의 모습1938년 7월 7일 연안에서 7.7 항전 1주년 기념행사가 열림.모택동이 의 주연을 맡은 강
17페이지 | 1,500원 | 2012.08.16
[북한 문화의 이해] 남북한 국어교과서 비교-북한의 고등중학교 문학교과서, 남한의 고등학교 문학교과서
남북한 국어교과서 비교- 북한의 고등중학교6학년 문학교과서와 남한의 문학교과서를 중심으로 - 목 차Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성 및 목적2. 필요한 선행연구 소개3. 연구의 범위 및 방향 소개Ⅱ. 본 론 1. 선행연구1) 남북한의 교육학적 비교2) 남북한의 교육제도 비교2. 교과서의 구성과 내용 소개
63페이지 | 3,400원 | 2011.12.20
심을 기울였으며, 불교의 자주화운동에 앞장선 것도 민족독립운동의 하나로 보인다.④ 문학세계그가 이룩한 문학적 업적도 불교개혁사상이나 민족독립사상, 그리고 그 실천과 무관하지 않다. 그의 문학활동은 시에서 출발하여 시조와 한시 및 〈죽음〉〈흑풍〉〈후회〉〈박명〉 등의 장편소설
5페이지 | 1,100원 | 2011.11.17
심을 서리 담고 마지 못하여 이별할 새, 눈물을 금치 못하는지라. 도령이 금낭을 열고 면경(面鏡 주로 얼굴을 비추어 보는 작은 거울)을 주며 왈, “장부의 어엿한 마음 이 면경과 같아서 변치 아니리라.”춘향이 답왈,“도련님이 이제 가면 언제나 오려시오?절로 죽은 고목(枯木)에 꽃 피거든 오려
19페이지 | 1,800원 | 2011.04.21
심지로 성장한 역사적 배경을 바탕으로 여유, 고상함, 동시에 진지 엄격함이 깃든 문학취향을 선호하였다. 주로 베이징대, 칭화대 등의 대학교수와 학생, 지식인, 문인들이 중심을 이뤘으며, 심종문, 주작인 등은 상대적으로 급진적이고 혁명지향적인 좌파작가들에 반감을 가졌다. 또한 상하이의 도시
8페이지 | 1,200원 | 2010.06.30
심종문(沈從文)심종문의 대표작. 당시 중국의 어두운 현실 속에서 이상적인 인간미를 추구하여 인류의 사랑을 나타내고자 함.1935욱달부(郁達夫)중편욱달부의 마지막 작품. 각박하고 잔인한 인간의 본질을 폭로. 농민과 지주, 혁명과 반혁명의 대립과 모순을 반영.노사(老舍
10페이지 | 1,400원 | 2010.02.25
심종문(沈從文)〈변성(邊城)〉심종문의 대표작. 당시 중국의 어두운 현실 속에서 이상적인 인간미를 추구하여 인류의 사랑을 나타내고자 함.량빈(梁斌)단편〈밤의교류(夜之交流)〉1932년에 있었던 ‘가오리 폭동’을 소재로 함.1935욱달부(郁達夫)중편〈출분(出奔)〉욱달부의 마지막 작품. 각박하
15페이지 | 1,400원 | 2010.02.25