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수업 목표 제시교육과정에 제시한 수업목표와 관련성이 있으며, 평가 가능한 행위동사를 이용하여 서술되었는가? 3학습동기유발적절한 학습 동기 유발 방법을 제시하였는가?4필수선수학습요소의 확인과제 분석 결과로 필수 선수학습요소는 정확하게 파악하였으며, 이를 확인․보충하는 과정이
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
수업과정안(ppt)․mp3․‘나는 누구?’ 질문지․모둠발표용 색지․학습지․형성평가지선수학습요 소교과 영역ICT 소양․자아 정체성 형성의 중요성을 안다.․인터넷으로 자료를 찾을 수 있다.․저장된 파일 불러들여 읽거나 들을 수 있다.수업설계의주 안 점자아 정체성 형성에 대한 마지막
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
수학습 확인▶ 학습목표 제시▶ 학습내용 설명∙교과서 p.298 단원의 마무리 - 정리하기1.상황의 중요성 알리2.내용 생성을 위한 준비3.내용 생성 방법☞ ․배웠던 내용을 정리한다. 파워포인트 자료를 제시하여 단원 핵심 내용을 파악하게 하고 소단원의 내용과 연결시켜 볼 수 있게 한다.∙단원
16페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
수업 준비 상태 확인하기출석 대답, 인사하기학습 태도 확립5분질의응답전시학습상기ppt 3페이지에서선수학습을 확인한다.PPT를 함께 바라본다.선수학습을 상기시킨다.학습 동기유발이미 학습한 다각형, 정다각형의 성질을 실생활에 적용한다.다각형, 정다각형 을 이루는 것들을 생각해본다
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
수학문제를 푸는데 속도가 굉장히 빠른 친구가 있어요 “다 풀었다”고 문제집을 덥고 나서 살펴보면 풀지 않은 문제가 수두룩 하기도 해요. 이런 아이들은 또래학생에 비해서 승부욕이 강하기 때문이예요. 그러다보니 문제를 빨리 풀지 못하면 조급해하고 실수하게되어 성적이 낮게 나오기도 해요.
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
수와 연산 영역 - 수업 지도안과목수학대상1학년단원3. 10을 가르기와 모으기차시2 / 9본시주제10이 되는 두 수를 모으기교과서(익힘책)38-39쪽(38-39쪽) 학습목표합이 10이 되게 두 수를 모을 수 있다.학습자료교사PPT자료, 계란판, 흰구슬, 파란구슬, 스티커판, 스티커, 볼링게임플래시아동숫
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
해결 할 수 있는가?상5개 이상의 문제를 해결한다. 수업 후학습지중3~4개의 문제를 해결한다. 하2개 이하의 문제를 해결한다. 소집단 활동에 적극적으로 참여하는가?상활동에 적극적으로 참여한다. 수업 중관찰법중활동에 참여한다. 하활동에 참여하지 않고 다른 일을 한다거나 한다.
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
수학(가) (8)규칙성과 함수(가) 비례식-비례식을 이해하고, 이를 활용할 수 있다.(할푼리, %)본 시 학 습 지 도 안지도교사 : 대상제 7학년 반일시2005년 월 일장소본시의주제해수에 어떤 물질이 녹아 있는가?차시1/6단계학습과정교수 - 학습 활동학습자료수업형태교수-학습상의 유의점시간교
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
수학과 교수학습지도안 중1 정수의 사칙 계산 정수의 덧셈
수학습형태개별학습학습교재학생교과서, 수학익힘책, 필기도구 등교사교과서, 수학익힘책, ppt자료 등학습단계학습의 흐름시간교수학습 활동수업형태수업매체지도상의유의점교 사학 생도입✿인사 및 출결확인1′☞인사 및 출결확인☞주변 정리 및 분위기 조성☞바른 자세로 인사
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
Universal Design 수업연구 지도안 - 교재관 본시 학습 계획 평가
수업 단계를 알려 준다.- 수업 목적을 바르게 알고수업 내용의 중요 포인트를 안다.팀의 분류과제 수행의 효율성을 감안하여5~6명의 구성 팀을 형성한다.-본시 수업 목적을 알고각자 팀을 구성한다.단계학습내용교수-학습활동학습자료 및 유의점교 사학 생전개(40분)UD의형성배경선수학
6페이지 | 1,000원 | 2015.05.29