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감상문 -국문학사 토론문(신재효, 춘향전, 심청전, 흥부전)
발표자 역시 판소리를 정리함으로써 지금 우리가 판소리를 접할 수 있게 된 것 같다며 기록문학으로 남기는 것에 긍정적 입장을 가졌다. 신재효 선생님에 대한 평가는 굉장히 다양하게 나누어지지만 이미 평가의 틀이 마련되어 평가를 규정하고, 오늘날의 가치에 대상을 끼워 맞추고 있다는 문제가 있
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
박근혜와 문재인차이소개목차1. 발표자 사진 및 개인소개2. 관련 동영상 시청 3. 박근혜와 문재인의 소개 4. 박근혜와 문재인의 리더십 5. 박근혜와 문재인의 차이점 6. 박근혜와 문재인의 아쉬운 점 7. 느낀점 1. 발표자 사진 및 개인소개강희서 ( 다슬 )20170323 생명과학과박근혜와 문재인의 아
20페이지 | 800원 | 2016.04.16
발표하는 과정에서 예정된 발표자가 당일 발표를 취소하여 제가 대신 발표를 했던 일이 있었습니다. 하지만 이미 모든 내용을 숙지하고 있었던 저는 반 전체 투표 결과 베스트 발표자로 선정되었습니다. 저의 이러한 장점은 조직 내 사회생활에서 갑작스런 위기 상황이 다가왔을 때 도움이 될 수 있으
1페이지 | 1,000원 | 2016.02.18
방송, 통신분야의 외래어 실태와 순화노력목 차외래어의 의의 및 분류(발표자 : 김연정)II. 방송, 통신 분야의 외래어 사용 현황(발표자 : 인수정)III. 방송, 통신 분야의 외래어 순화 노력(발표자 : 박해리)I. 외래어의 의의 및 분류1. 외래어란?우리나라에 들어온 외국 말외국에서 들어온 말로 국
40페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
다양하게 해석되는 시의 묘미(시 어떤 싸움의 기록을 읽고)들어가는말 처음 문학의 이해 수업이 시작했을 때 교수님께서는 소설 발표자와 시 발표자를 뽑으려 했다. 강의계획서를 쭉 살펴보고 소설은 양이많으니 읽기 귀찮고 나중에 시나 하나 발표해야겠다고 생각했다. 하지만 나의 생각은 완전히
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
발표하는 것’이 아닌모두가 ‘느낄 수 있는’ 수업을 할 수 있을까.” 하고 고민해보았습니다. 여러분도 아시다시피 포스트모더니즘의 가장 큰 특징중의 하나가 바로 ‘주체’와 ‘타자’의 해체입니다. 이에 착안하여 이번 발표에서는 발표자와 청자의 구분을 없애려고 시도하였습니다. 발표자
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
발표를 준비하신 선생님만큼 많은 자료를 읽고 고민하지는 못했지만, 다양한 각도에서 작품에 대한 이해에 접근한다는 점에서 몇 가지 토론거리를 제기해 보고자 합니다.2. 「김유정 소설의 감상」에 관한 논점2.1 현실인식의 문제▶의 주인공은 바보인가? 바보인 척하는가?발표자께서는 4쪽에
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
[학습방법][학습]토의학습, 3분연설학습, 전문가학습, 협동학습, 프로젝트학습, 자리학습, 컴퓨터보조학습(CAI), 뉴스학습 분석
발표한 후 발표자 상호간의 토의를 전개한다. 사회자는 주제와 발표자를 소개하고 대립되는 의견을 요약, 설명하기도 한다. 때로는 청중에게 질문을 하거나 토의에 참가시키기도 한다.3) 강단식어떤 주제에 대하여 2,3명의 전문가가 서로 다른 의견이나 학설을 발표하고, 사회자에 의하여 청중과 발표
17페이지 | 6,500원 | 2011.04.16
발표 순번이 제일 앞쪽이라 카페에 올라와 있는 필자의 자료를 후의 발표자들이 어느 정도 양식삼아 작성할 것이라 생각하니 쉬이 작성할 보고서가 아니라 판단된다. 그리고 학생들에게 많이 알려진 수필인만큼 해석에 오류를 범한다면 그것 역시 단순하게 넘어갈 일이 아닐 것이다. 발표자는 이 과제
9페이지 | 1,000원 | 2020.05.30
국문학사 토론문-향가시대 문학-‘원왕생가’의 저자 (덕)에 대한 논쟁에 대해서원왕생가의 저자를 ‘덕’으로 본다. 그 이유는 作과 같은 의미로 쓰인 有앞에 덕이 있었기 때문이다. 그런데 이 ‘덕’을 누구로 볼 것인가에 대한 논쟁이 교재에 나와 있었다. 이 점에 대해서 우리 조는 발표자들에게
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
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