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[지식재산][지적재산]지식재산(지적재산)의 의미,전개,권리화,벤처기업, 지식재산(지적재산)의 창출여건조성,보호방법,외국사례,방향
지식재산(지적재산)의 의미와 전개, 지식재산(지적재산)의 권리화, 지식재산(지적재산)과 벤처기업, 지식재산(지적재산)의 창출여건조성과 보호방법, 외국의 지식재산권(지적재산권) 사례, 지식재산권(지적재산권)의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지식재산(지적재산)의 의미Ⅲ. 지식재산(지적재산)의 전개Ⅳ
10페이지 | 5,000원 | 2011.06.06
[교육용 컨텐츠][교육용 콘텐츠]교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 의미,동향,개발,보급체제확립, 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 문제점,외국사례,발전방향
교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 의미, 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 동향, 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 개발과 보급체제 확립, 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 문제점, 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 외국사례, 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 발전방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 의미Ⅲ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 동향
7페이지 | 5,000원 | 2011.07.07
교원연수(교사연수)의 의미, 교원연수(교사연수)의 종류, 교원연수(교사연수)와 학점화, 교원연수(교사연수)와 교재전자화, 외국 교원연수(교사연수)의 사례, 향후 교원연수(교사연수)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원연수(교사연수)의 의미Ⅲ. 교원연수(교사연수)의 종류1. 지역 교육청 주관 연수2. 학교
8페이지 | 5,000원 | 2011.04.03
공교육(학교교육)의 의미, 공교육(학교교육)의 운영, 공교육(학교교육)의 현황, 공교육(학교교육)의 문제점, 외국의 우수 공교육(학교교육) 사례, 공교육(학교교육)의 방향 전환, 공교육(학교교육)의 내실화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미Ⅲ. 공교육(학교교육)의 운영1. 일반 사항2. 단
16페이지 | 6,500원 | 2010.03.29
관세자유지역(FZ)의 의미와 도입배경, 관세자유지역(FZ)의 지정, 관세자유지역(FZ)내 입주절차와 혜택, 관세자유지역(FZ)내의 사업, 외국 선진항만의 관세자유지역(FZ) 사례 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 관세자유지역(FZ)의 의미 Ⅲ. 관세자유지역(FZ)의 도입배경1. 도입배경2. 도입경과Ⅳ. 관세자유지역(FZ)의 지정1.
10페이지 | 5,000원 | 2009.03.26
[e-book][전자책][전자출판]e-book(전자책, 전자출판)의미,성격,장단점, e-book(전자책, 전자출판)저작권,현황,외국활용사례,과제
e-book(전자책, 전자출판)의 의미와 성격, e-book(전자책, 전자출판)의 장단점, e-book(전자책, 전자출판)의 저작권, e-book(전자책, 전자출판)의 현황, 외국의 e-book(전자책, 전자출판) 활용 사례와 향후 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. e-book(전자책, 전자출판)의 의미Ⅲ. e-book(전자책, 전자출판)의 성격Ⅳ. e-book(전자책,
9페이지 | 5,000원 | 2011.05.09
제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 의미와 내용체계, 제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 현황과 문제점, 제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 외국 사례, 제7차교육과정 ICT활용교육의 개선방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제7차교육과정 정보통신기술(ICT)활용교육의 의미Ⅲ. 제7차교육
12페이지 | 5,000원 | 2010.04.01
학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 의미, 종류, 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 요인, 문화적 차이, 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 국가별 규정, 쟁점, 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 외국 사례, 개선 방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 의미Ⅲ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의
8페이지 | 5,000원 | 2013.08.19
교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 의미와 문제제기, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴) 관점과 실태, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 국내사례와 외국사례, 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 의미Ⅲ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)에 대한
9페이지 | 5,000원 | 2010.04.14
발음이나 의미가 모두 외국어의 모습 그대로인 외국어의 단계, 둘째 발음이나 형태 등이 어느 정도 국어와 비슷한 모습으로 변한 차용어 단계, 셋째 본래 그것이 속해 있던 언어의 특징을 잃어버리고 국어에서 고유어와 다름없는 것으로 인식되어 쓰이는 귀화어의 단계가 그것이다. 세 번째 부류에 속
5페이지 | 800원 | 2015.06.27