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뺄셈을 가르친다.반면 중국 교사들은 떨기라는 방법으로 뺄셈을 가르친다.2장에서는 여러 자릿수의 곱셈에 대해 이야기한다.미국 교사들은 학생들이 여러 자릿수 곱셈을 잘 못하는 것은 절차를 모르기 때문이라고 보는 반면, 중국 교사들은 개념을 제대로 알지 못해서 생긴 문제라고 보았다.3장에서
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[논문] [국문학교육론] Keller의 학습동기유발 이론에 따른 문학 교수-학습 모형
문제 수나 시간제한 등을 학습자에게 미리 알려줌으로써 학업수행의 필수요건이 무엇인지를 인식하도록 도와준다.여기에 성공의 기회를 제공하는 일이 추가적으로 필요하다. 쉬운 내용에서부터 어려운 내용으로 수업을 조직하여 첫 단계에서 성공의 기회를 최대한 부여한다. 그리고 학습자의 수준에
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
문제를 서술할 때도 논리적인 수학적 식으로 증명하는 것이 아니라 아이들에게 친숙한 그림이나 교구를 이용하여 왜 그렇게 되는 지를 유도해내고 있다. 또 이 책에서는 부록으로 홈스쿨링을 위한 여러 자료들도 제공하고 있다. ➜ 이 자료는 핀란드 초등학생이 배우는 재미있는 덧셈과 뺄셈에 나와
7페이지 | 1,200원 | 2011.01.11
문제를 풀고 수학 교육기관을 설치하며 수학책을 인쇄했다. 이 시기가 조선의 전성기였던 것이다. 「세종 12년 10월 23일 경인 3번째 기사로 임금이 계몽산을 배우는데, 부제학 정인지가 들어와서 모시고 질문을 기다리고 있으니, 임금이 말하기를“산수를 배우는 것이 임금에게는 필요가 없을 듯하나,
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
문제와 관련되어 있기 때문이다. 학생과 교사 모두에게 효과적이다. 연산을 활용한 문제해결은 정신지체 학생들에게 높은 교수 시간과 노력을 필요로 한다. 만약 학생들이 단순한 덧셈 뺄셈과 수에 대해서 이해하였다면 학생은 cent를 dollars로 변환하기와 소수점 계산하기 등을 학습하게 될 것이다. Fred
15페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
문제로 두 번 전학에 결국 시골 학교로 다시 전학을 가게 되었다. 일단 또래들과 학습 진도가 맞지를 않았다. 다른 아이들이 덧셈 뺄셈, 곱셉, 나눗셈을 배울 때 경훈이는 혼자서 복잡한 방정식을 풀며 수업 중에 딴 짓만 했고 엉뚱한 질문을 하거나 친구들과 싸우는 등 여러 가지 문제점을 드러냈다. 교
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
문제들을 보게 되면 당황하게 되는 것이 사실이다. 마지막으로 이 책에서 언급하는 실패의 원인으로는 바로 성적의 등급제 이다. 현재 초등학교를 제외한 중학교와 고등학교에서는 성적을 수, 우, 미, 양, 가의 형식으로 성적을 등급화 하고 있으며 대학교에서는 A, B, C, D, F로 등급화 하고 있다. 책에서
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
뺄셈, 작업지시 수행에 필요한 최소한의 단어와 감정만을 학습하고 노동 현장에서 주먹과 몽둥이 아래 노예로 사육됐다고 한다.③ 강제 송환문제우리가 심각하게 생각하지 못하는 문제가 바로 중국에서 체포되어 북한으로 송환된 탈북자들의 인권문제이다오늘날 국제사회는 ‘이동의 자유’와 ‘
14페이지 | 1,400원 | 2011.12.05
문제를 명확하게 이해하지 못했음을 알 수 있음.4. 삼각법-sine의 유래:톨레미의 삼각법(원의 현과 그 현에 대한 중심각 사이의 함수관계를 바탕에 둠)을 현의 반과 중신각의 반 사이의 대응관계에 대한 연구로 바꿈, 즉 인도에서 각의 사인이라는 현대 삼각법의 기초가 생김5.인도의 셈법-더
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
문제집으로 배웠는데 그 문제집에는 내가 애초부터 자릿수 실수를 하지 않도록 한 칸 씩 띄어서 네모칸이 쳐 있었다. 그래서 그 뒤로 네모칸이 그려져 있지 않은 곳에서도 곱셈을 실수 없이 했다. 하지만 왜 그렇게 해야 하는지 생각하지 않고 기계적으로 했었다. 그러다보니 고학년으로 올라오고 복잡
2페이지 | 800원 | 2015.03.29