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사회과(교육,수업)주제중심학습,조사학습, 사회과(교육,수업)모의재판학습,의사결정학습, 사회과(교육,수업)세미나학습,신문활용학습,인물학습
사회과(교육, 수업) 주제중심학습(토픽학습)과 조사학습(현장조사학습, 문헌조사학습), 사회과(교육, 수업) 모의재판학습과 의사결정학습, 사회과(교육, 수업) 세미나학습과 신문활용학습(NIE), 사회과(교육, 수업) 인물학습 분석Ⅰ. 사회과(교육, 수업) 주제중심학습(토픽학습)1. 개요2. 필요성3. 활용
14페이지 | 5,000원 | 2010.10.30
효과적인 교수학습을 위해 적용할 수 있는 상황학습이론, 앵커드 수업모형, 문제중심학습
효과적인 교수학습을 위해 적용할 수 있는 상황학습이론, 앵커드 수업모형, 문제중심학습효과적인 교수학습을 위해 적용할 수 있는 여러 수업모형이 있다. 하지만, 교사는 학습자의 수준, 과제의 내용 혹은 학습목표 등을 고려하여 알맞은 수업모형을 선택할 필요가 있다. 여기서는 교수학습에 적용할
2페이지 | 1,000원 | 2017.02.06
[수업이론] 학생활동중심의 문학 읽기교육의 수업방법 제안 -7학년을 대상으로
학생활동중심의 문학 읽기교육의 수업방법 제안 - 7학년을 대상으로Ⅰ.서론Ⅱ. 본론1. 읽기 1)읽기의 개념2)읽기의 역할3)읽기 과정 모형2. 학생중심 읽기교육 활동1) 학생중심 교육의 개념2) 학생중심 교육의 필요성3. 학생중심 읽기 교육의 단계1) 동기 유발 단계2) 인지 단계3) 반응 단계4. 학생
15페이지 | 1,700원 | 2008.02.26
직접 교수 모형을 활용한 도전활동 단거리 달리기 수업의 예시 이해 중심 게임 수업모형을 활용한 경쟁활동
직접 교수 모형을 활용한 도전 활동(단거리달리기) 수업의 예시 & 이해 중심 게임 수업 모형을 활용한 경쟁 활동 표Ⅱ-1. 직접 교수 모형을 활용한 도전 활동(단거리달리기) 수업의 예시과정단계교수․학습 활동시간자료 및 유의점도입준비운동모둠별 준비 운동하기 : 스트레칭(본 운동에 많이
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
주제중심의 통합단원 수업설계 모형 Ⅰ. 근거이론적 접근을 통한 통합단원 설계 모형의 필요성 Ⅰ. 근거이론적 접근을 통한 통합단원 설계 모형의 필요성 Ⅰ. 근거이론적 접근을 통한 통합단원 설계 모형의 필요성 Ⅱ. 제이콥스의 통합단원 설계 개념모형 통합단원 설계를 위한 단계별 절차
46페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
과제 중심 통합 영어수업 WHOISSHE 누구인지 묻고 대답하기
과제 중심 통합 영어 수업▒ Task-based Approach내가 이 교수법을 택한 이유는 영어과 통합 교육의 관점에서 영어와 미술과를 통합하고자 하기 위함이다. 영어과에서 타 교과의 통합의 가능성은 많은데 그중에서도 과제중심으로 접근법으로 모형을 정한 이유는 학습자들에게 의사 소통의 실제적인 목적을
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
학습자 중심의 국어과 수업 방안매체를 활용한 방법1. 매체 언어 교육의 필요성♣ 배경 : 인간의 의사 소통 수단 음성 언어와 문자 언어 대중 매체의 등장 이후영상의 결합, 영상 자체로의 확대 정보화 시대, 후기 문자 시대♣하이퍼정신(hypermind)상태란 여과없이 쏟아지는 다양한 매체 언어에 무방
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
현대 시 교육론 - 모의 수업1. 수업 정보사용할 교수법 : 반응 중심 교수법수업 대상 : 중학교 1학년 제시 할 시 : 심훈 - ‘그날이 오면’학습목표 : ① 시‘그날이 오면’이 창작된 시대 상황을 이해하며 감상할 수 있고, 그러한 맥락에서 시를 창작할 수 있다. ② 그날이 오면과 비슷한 시대의 다른
3페이지 | 800원 | 2011.05.25
수업 계획안(아동경험중심교육과정 기초를 둔 수업계획안) 날짜6월 15일 금요일반명새싹반(만4세)인원24명주제 소주제■ 교육과정 내용선정의 기준①내용의 유의미성②내용의 타당성③내용의 유용성④내용의 학습가능성⑤내용의 경제성⑥내용의 내적∙외적 관련성
9페이지 | 1,200원 | 2015.04.24
고전문학 교육론 함께 하는 신화 수업 동명왕 신화 를 중심으로
함께 하는 신화 수업- ‘동명왕 신화’를 중심으로- 차례 -Ⅰ. 들어가는 글Ⅱ. 본론1. 신화 교육의 필요성2. 강독식 수업에서 모둠 토의 수업으로Ⅲ. 결론Ⅰ. 들어가는 글문학은 인류가 말로써 의사를 전달하고 감정을 표현할 때부터 생겼다. 농업 노동요나 신화와 같이 집단 의식을 담은 문학이 이
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
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