레포트 (105)
마지막 기회를 주겠어요.라고 말한 후 손을 들도록 하였다. 몰래 눈을 떠서 교생과 눈이 마주치면 그 사람이 우유를 먹지 않은 사람이라고 생각하겠다고 말하니 모든 학생들이 옷으로 잠바로 머리를 덮는 등 확실하게 눈을 감았다.⇒학생들은 아무도 손을 들지 않았다.5 잠시 후, 교생은 모두 눈을
17페이지 | 1,400원 | 2005.07.27
한병태가 전학왔을 때 처음에는 엄석대는 그에게 대항하는 병태에게 넉넉한 도량을 보여준다. 끝까지 병태가 거부하자 그는 병태를 자신앞에 무릎꿇게 할 계획을 세운다. 그의 졸개들을 시켜서는 곤욕을 주지만 한편으로는 병태를 감싸주는 치밀한 계획성을 보인다. 독재자 엄석대는 자신의 질서 안에
4페이지 | 900원 | 2005.07.05
마지막 순간을 생각하는 회상 장면과 엄석대를 이기고 싶은 한병태가 혼자 상상하는 장면도 보여진다. 여기 이 장면들에서는 회상의 경우, 영 상 처리를 흑백으로 하는 등의 효과를 썼다면 표현에 있어서 더 좋았을 것이며, 상상의 경우에도 단순한 화면보다는 조금의 효과라도 들어갔다면 그 맛을 더
15페이지 | 1,600원 | 2005.02.03
[리더쉽] 영화속 성공한리더(막시무스) & 실패한리더(엄석대) 리더십비교
마지막으로 카리스마적 권한이 있다. 법적 권한이란 특정인이 설정 한 규정이나 규율, 또는 명령을 다른 사람들이 합법적이라고 인정하고 따를 때 발 생하는 것이다. 또 전통적 권한은 과거로부터 관행이나 전통 때문에 사람들이 특 정인의 명령에 복종하고 그가 설정한 규칙을 따를 때 발생하는 것이
21페이지 | 1,800원 | 2005.02.03
날개, 생활의발견, 우리들의일그러진영웅을 통한 정신분석학적 비평
한병태가 자신의 초등학교 시절을 회상해보는 것을 큰 줄거리로 하고 있다. 이 소설에는 시골 Y읍의 초등학교 5학년 교실을 배경으로 1인칭 화자 한병태와 급장 엄석대와 급우들, 그리고 담임선생님이 등장한다. 화자 나로 등장하는 한병태가 5학년 때 아버지의 좌천으로 서울에 있는 명문초등학교에
12페이지 | 1,400원 | 2004.10.27
[리더십] 영화 `우리들의일그러진영웅` 속에서 살펴 본 엄석대의 리더쉽
마지막으로 최근에 발전되고 있는 리더십 이론들을 살펴보면 다음과 같다.카리스마적 리더십 이론은 부하들이 영웅적으로 인식하며 강한 추진력과 호소력을 가지는 것을 리더십으로 본다. 자신감 (self-confidence), 비범한 행태를 가지며, 비전과 비전을 제시하는 능력, 비전에 대한 확고한 신념을 가진다
14페이지 | 1,600원 | 2004.08.31
마지막 기승을 부리고 있던 그 때.) 이문열 「우리들의 일그러진 영웅」민음사 1992 p11라고 회상하는 부분을 제외하면, 소설에서는 시대적 배경에 대해 구체적으로 언급한 부분은 없다). 이는 소설에서 보여지는 한병태의 심리적 고뇌와 갈등구조에 대한 이해를 돕고 영화에서 효과적으로 드러내기
20페이지 | 1,700원 | 2004.08.25
하는 마음이 가득하였는데 막상 시작하려니 앞이 막막하여 시작조차 미루었다가 이렇게 올린다는 것이 너무 부끄러울 뿐이다. 이제 마지막 보고서를 올리면서 무언가 허전하고 아쉬움이 남는 것 같다. 이제 역사수업은 끝나지만 앞으로 살아가면서 나만의 멋진 역사를 한번 만들어 보아야겠다.
9페이지 | 1,400원 | 2004.08.20
한병태가 혼자만의 싸움에서 지치게 되는 결정적인 무언가를 영화는 제시하고 있다. 이야기의 핵심이라고도 할 수 있는 마지막 부분에서 소설은 한병태가 그 이후에 비교적 엘리트코스를 밟고 현실을 살다가 실업자가 되면서 세상을 보게되고 현실이, 그들만의 질서로 다스려지는 어떤 가혹한 왕국이
8페이지 | 1,400원 | 2004.08.10
마지막으로 실미도 에서는 이데올로기가 근본적인 원인이 된다. 남한과 북한의 다른 이데올로기가 간첩을 만들고 이로 인해 684부대가 만들어지게 된 것이다. 그리고 거기에는 정부의 부당한 권력이 남용되어 사형수들을 모아 실미도 라는 섬에서 폭력을 휘둘러가며 혹독한 훈련을 시킨다. 그러나 결국
8페이지 | 900원 | 2004.08.09