레포트 (105)
마지막은 동조의 방향이 긍정적이고 동조화 비율도 높은 이상향집단이다. 이상향집단의 경우, 공식적으로나 개인적으로 모두 조직에 동조하는 경향이 높고 그 방향이 높기 때문에 장․단기적으로 신속․정확하게 조직이 목표하는 바로 나아갈 수 있다. 또한 조직원들의 동조성향이 높기 때문에 조직
7페이지 | 1,100원 | 2010.07.20
마지막으로 발표할 하면서 이어진다. 그리고 이 두 인물이 아주 주시하면서 서술해 이 사람들이 주인공이구나 하는 생각이 들었고 신기하게도 동혁이 영신에게 호감을 가지게 되고 그러면서 동혁이 늦은 밤에 영신에 안전하게 바려다주고 가고 다음에 영신이 편지로 백선생님이라는 여자에 집에서 하
21페이지 | 2,000원 | 2010.03.30
영 교육과정(null curriculum) -교사와 학생의 역량을 토대로
마지막은 교사가 가지고 있는 개인적인 가치관이다. 교사의 수업과 가치관은 떼놓을 수 없는 모습을 띠고 있다는 점은 ‘비판적 사고 기르기’를 영 교육과정으로 만든 결정적인 요소이다. 앞에서 언급하였듯 수업에서 학생들이 분석할 기사를 고르는 과정에서부터 교사의 신념이 무의식적으로 개입
13페이지 | 1,800원 | 2009.11.09
한병태는 엄석대의 행동이 잘못된 것인줄도 알면서 결국엔 석대를 따르는 제1의 인물이 된다. 그렇게 할수 있었던 데에는 그의 마음속에서 끊임없이 의사를 결정하는데 있어서 비굴하지만 엄석대에게서 더이상 괴롭힘을 당하지 않고 지낼수 있는 최선의 방법이라고 생각하고 병태가 취할수 있는 몇가
4페이지 | 5,000원 | 2009.02.13
한병태의 행동에 토론․ 신문을 통한 세상 바라보기- 다양한 칼럼, 기획, 특집을 읽어보고 핵심어에 대한 설명을 대화로 진행- 만평, 사설비교, 기사내용 파악- ① 내용 요약 ② 자기 생각 ③ 어휘 찾기NIE 일기 십계명 2006 전국학생논술경연축제, 아름다운학교, 엘림에듀, 자료 中1. 아침에는 대충 한
36페이지 | 2,700원 | 2009.01.13
[독후감] [독후감/서평]우리들의 일그러진 영웅을 읽고
한병태는 결국 아무 말도 하지 않는다. 한병태는 왜 말하지 않은 것일까? 하지만 나였어도 아무 말도 하지 않았을 것 같다. 저항하려 했으나 결국은 순응하고 말아버린 엄석대가 몰락하는 마지막순간에서까지 비참해지기는 싫었던 것이 아닐까 생각한다. 그에 비해 한때 엄석대가 영웅이었을 때는 하나
2페이지 | 1,000원 | 2008.11.24
마지막 4회기 때는 수호천사임명장을 모든 학생들에게 줍니다. 실제로 이런 프로그램을 하면 학교사회복지실에 와서 누가 누구를 괴롭힌다, 누가 왕따를 당하는 것 같다. 뭐 이런 이야기들을 많이 해 줘서 사회복지사의 개입이 이루어지는 사례도 많이 있습니다. 사후관리 프로그램은 피해학생의 집
19페이지 | 2,800원 | 2008.01.29
[인문과학, 한국영화의 탐색] 우리들의 일그러진 영웅-권력에 대한 관점
마지막 부분의 새로운 선생에 의하여 변혁이 시도 되고 있음에도 자신의 왕국을 버리지 못하는 면의 한병태의 해설에서 여실히 들어난다. 우리들의 일그러진 영웅셋째, ‘권력은 순환한다’이다. 처음 권력을 잡은 것은 엄석대였다. 엄석대는 곧 그 학급의 선생이었고, 초기 선생 또한 방관자적 태도
2페이지 | 500원 | 2007.09.12
마지막으로 세계 시민 의식을 바탕으로 국제적인 다양성을 이해하는 인간을 기르기 위한 영역으로 ‘세계 시민 의식’ 으로 정하였다. 세계시민의식 형성에 필수적인 과제는 우리의 것을 바르게 알고 난 후 세계 여러 나라의 문화적 다양성을 이해하는 것이다. 한국인들은 ‘세계화’라고 하면 서구
5페이지 | 500원 | 2007.07.01
한병태 만은 그의 잘못을 말하지 않는다. 난 이부분이 많은 의미를 담고 있다고 생각한다. 그것은 무엇 때문일까? 그의 보복이 두려워서일까? 그건 아니라고 본다. 내 생각엔 주인공 한병태는 비록 나쁜 방향이었지만 이 훌륭(?)하고 거대한 왕국을 건설한 엄석대에게 보내는 마지막 호의, 마지막 경의를
2페이지 | 500원 | 2007.01.12