레포트 (771)
만2세 2학기 (9월-2월) 놀이활동,일상생활 관찰일지 118페이지
밭에서 뛰어다니다가 클로버 잎을 관찰한다. 잎을 하나 따서 교사에게 온다. 교사에게 보여주며 “선생님 클로버예요.”라고 이야기 한다. 교사가 “우와 OO가 세입클로버를 땄구나.”라고 이야기 한다. OO가 “세입클로버예요.”라고 말하고 잠자리를 쫓아 뛰어간다. 일상생활잘 때 빠는 손가락에 상
100페이지 | 34,500원 | 2024.02.13
만2세 1학기 관찰일지 (놀이활동,일상생활영역) 118Page
딸기맛이에요” 라고 말한다.일상생활교사가 손을 깨끗이 씻어야하는 이유를 이야기하자 손 안씻으면 콜록콜록 감기생겨서 큰일나! 하고 말했다놀이활동광복절을 맞이하여 광복절의 의미를 알고 무궁화 팔찌를 만들어 보는 시간이다. 바로가 팔찌에 스티커를 떼어 붙인다. 모양 스티커를 다 떼어
100페이지 | 35,000원 | 2024.02.12
밭에서 풍선 놀이를 할거에요.② 투명 풍선에 관심 보이는지 살펴본다. - ○○야, 투명 풍선으로 놀이하고 싶나요?- 동그란 풍선을 잡아볼까요? - ○○ 품 안에 쏘옥 들어오네요. ③ 풍선에 있는 친구 사진을 탐색해본다.- ○○야, 풍선 안에 무언가 들어있어요.- (풍선 안을 탐색한다) 사진이
39페이지 | 13,000원 | 2024.02.10
만3세 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 100페이지 (표준보육과정 평가제)
딸기농장에서 딸기를 따는 방법에 대해 설명을 듣고 딸기밭으로 이동하여 딸기를 따 보도록 해 주었는데 OO가 ‘선생님 잘 못 하겠어요’라고 말한다. 교사가 OO의 오른손으로 잡고 안녕하세요? 라고 하며 딸기를 딸 수 있도록 해 주니 OO가 교사를 보고 웃는다. ‘OO가 해 볼까?’ 라고 하니 OO가 딸기를
100페이지 | 33,000원 | 2024.02.09
딸기, 토마토, 밀 등극히 강한 것: 벼, 호밀, 토란, 아마, 땅콩, 감자, 수박, 밭벼, 귀리, 기장, 블루베리 등3. 알칼리토양과 작물과의 관계1) 알칼리성 토양이란해안지대의 신간척지 혹은 바닷물 침입지대는 알칼리 토양이 된다.알칼리와 알칼리 토금속 이온은 토양 용액의 OH 이온농도를 높여져 알카리
5페이지 | 3,000원 | 2024.02.08
딸기를 손으로 잡더니 친구에게“냠”하면서 딸기를 친구 입으로 가져간다. 해석과 평가좋아하는 놀잇감을 가지고 놀던 OO가 지금은 친구가 노는 놀잇감에 관심을 보이고 친구가 노는 모습을 관찰하는 모습을 볼수 있다. OO가 친구와 긍정적으로 놀이할수 있도록 격려하고 지지해 주어야겠다. 놀이활
79페이지 | 24,500원 | 2024.02.08
딸기농장에서 딸기를 따는 방법에 대해 설명을 듣고 딸기밭으로 이동하여 딸기를 따 보도록 해 주었는데 OO가 ‘선생님 잘 못 하겠어요’라고 말한다. 교사가 OO의 오른손으로 잡고 안녕하세요? 라고 하며 딸기를 딸 수 있도록 해 주니 OO가 교사를 보고 웃는다. ‘OO가 해 볼까?’ 라고 하니 OO가 딸기를
100페이지 | 39,500원 | 2024.01.29
만2세 영아전담 어린이집 일상과 놀이활동 관찰일지 178명
딸기그림에 풀칠을 하고 케이크위에 붙이고는 교사에게 “선생님 OO랑 언니랑 생일이었잖아요.”라고 말하며 생일잔치를 했던 기억을 떠올리며 이야기 하였다. 케이크 활동지를 보고 있었던 일을 떠올리고 교사에게 이야기 할 수 있다. 놀이활동자유선택 놀이 시간 OO가 레고 블록 바구니 옆으로 간다
178페이지 | 38,500원 | 2024.01.26
[원광대학교 A+] 식량자원과 인간 총 요약 및 정리 1~14주차
딸기 등1)오리 농법-일본의 후쿠오카 지방에서 시작-벼농사에서 이앙후 1~2주부터 약 2개월간 오리방사-농약과 화학비료 대신 오리를 이용해 잡초와 병해충을 없애고, 논 바닥을 긁어 놓음으로 김매기효과와 함께 오리 배설물을 이용하여 지력을 높여주는 방법-벼 친환경재배법으로 가장 많은 면적
234페이지 | 9,900원 | 2024.01.25
만4세 놀이와 일상생활 관찰일지 / 발달평가 168페이지
밭 앞에 앉아 풀에 물총을 쏜다. 교사가 “왜 풀에게 물총을 쏘고 있니?”라고 말하자 OO는 “풀한테 물 주는거예요”라고 말한다. 교사가 “왜 풀에게 물을 주었니?”라고 말하자 OO는 “물이 있어야 풀이 쑥쑥 자랄 수 있어요”라고 말한다. 교사가 “OO 덕분에 풀이 무럭무럭 자라겠는데?”라고 말하자
100페이지 | 38,000원 | 2024.01.25
- <책읽기 독후감> 카페 베네 이야기-스타벅스를 이긴 토종 카페
- A+ 레포트표지 서남대학교
- REPORT 이화여자대학교
- 광고론 졸업논문 광고론 디지털 위성방송에 따른 광고환경 변화연구
- 레포트표지 남서울대학교
- 레포트표지 한남대학교
- 벤처기업 벤처기업 특별조치법 조세법 창업지원법 벤처기업 법적 위험 벤처기업 특별조치법 벤처기업 조세법 세법 벤처기업 창업지원법
- 사회복지실천 기능적 모델
- 인텔리젼스를 읽고 본문에서의 연구결과들을 근거로 환경이 지능의 발달에 미치는 영향에 대하여 피력하고 아동의 지능발달을 위한 부모의 역할에 대해 서술하시오
- 지역사회복지의 관점에 대해 논의하시오.