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동화프로젝트 주제로 선정하게 되었다. 주요개념- 동화의 내용을 이해한다.- 우리나라 전래동화에 관심을 가진다.- 등장인물의 특징을 안다.- 동화 속 장소들과 흉내말들을 이해한다.- 욕심이란 자기의 처지에 넘치게 무엇을 탐내거나 누리고자 하는 마음이다.- 도깨비는 동물이나 사람의 모습을
59페이지 | 13,900원 | 2010.08.25
생활주제봄 여름 가을 겨울활동영역동극활동활동명나는 누구일까요?연령만3세교육목표바른 자세로 동화를 듣는다.채소에 대해 관심을 가질 수 있다.동화의 내용을 이해하고 동극을 할 수 있다.교육과정관련요소의사소통>듣기>동요, 동시, 동화 듣고 이해하기의사소통>듣기>바른 태
2페이지 | 700원 | 2014.12.29
[유아교육] 어린이집 연간, 주간, 일일, 영역별 활동 계획안
동화를 들어보아요활동목표 - 동화의 내용을 이해한다.- 색깔은 이름이 있고 종류도 여러 가지임을 알 수 있다.- 우리 주위에 빨간색, 파란색, 노란색 물건을 생각해 볼 수 있다.- 색이 섞일 수 있으며 다른 색을 만들 수 있다는 것을 알게 된다.- 동화를 듣고 색깔에 대한 이해를 확장시킬 수 있다.준
16페이지 | 1,400원 | 2011.03.23
활동계획서 물의순환과정 학습지도안 물의순환과정 수업지도안 물의순환과정 공
동화- 방울이의 여행활동명방울이의 여행대상연령만 4세관련주제물의순환과정목표●물의 순환 과정(경로)을 이해한다.(자연탐구> 과학적 탐구> 자연환경 이해하기)●동화의 내용에 관심을 갖고 바른 태도로 듣는다.(의사소통> 듣기>동시, 동요, 동화 듣기)●동화를 듣고 난 후 자
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
모자사세요 동화 학습지도안 모자사세요 동화 수업지도안 모자사세요 동화 공개
활 동 계 획 서활동명모자사세요(동화)대상연령만4세활동목표*동화의 내용에 관심을 갖는다.(의사소통>읽기>읽어 주는 글 이해하기)*동화를 즐겨 듣는다.(의사소통>듣기>동요, 동시, 동화 듣기)준비물모자종류그림, 모자장수, 원숭이들내용도입T: 아침에 모자를 쓰고 온 친구가 있니?C: 저요T:
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
아동, 유아 교재·교구 제작계획안 - 나와 가족 - 만 5세 - 돼지가 되지 않을 거예요 - 대집단활동 - 동화
교재․교구 제작계획안생활주제나와 가족대상연령만5세활동명돼지가 되지 않을 거에요활동유형대집단활동/동화교육과정 관련요소의사소통>듣기>동요,동시,동화 듣고 이해하기사회관계>가족을 소중히 여기기>가족과 화목하게 지내기사회관계>가족을 소중히 여기기>가족과 협력하기기대되
5페이지 | 900원 | 2015.04.24
단위 활동 계획안 활 동 명 우리 집이 최고야생활주제동물과 곤충활동형태동화 / 탐구대상연령만 4세(I수준)집단크기중집단 (12~15명)활동시간15 - 20분활동목표1. 동화를 듣고 동화의 내용을 이해한다.2. 동물, 곤충마다 사는 곳이 다름을 안다.교육과정 관련요소언어생활영역 > 듣기 > 이야기
3페이지 | 800원 | 2009.07.23
동화와 조절로 나누어지는데 동화는 자신의 이해의 틀에 대상을 맞춰 이해하고 해석하는 것이다. 조절은 대상이 기존의 틀로써 이해되지 않을 때 그 틀을 변화시키는 것으로 이를 통해 외부세계에 대처하는 방법을 보다 효율적이고 정교하게 구성할 수 있다.이러한 동화와 조절과정을 통하여 인간의
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
이해한다.(의사소통>듣기>동요, 동시, 동화 듣고 이해하기>동요, 동시, 동화를 다양한 매체를 통하여 듣고 이해한다.) 도로에서의 위험한 상황과 안전한 상황에 대한 카드를 보고 구별한다.(자연탐구>기초적인 자료 수집과 결과 나타내기>관계있는 것끼리 짝을 짓는다.)연 령만 4세활동유형동화
5페이지 | 700원 | 2013.11.22
수업 활동계획안 - 교재·교구 연구 및 지도법 - 누구 발자국이지 - 대집단 활동
건강한 몸과 마음수업 활동계획안교과교재연구및지도법활 동 명누구 발자국이지?활동형태대집단 활동활동목표 동화를 듣고 자신의 생각을 이야기 할 수 있다. 동화를 바른 자세로 듣는다.누리과정 관련요소 의사소통 > 듣기> 동요,동시, 동화 듣고 이해하기>동요,동시,동화를 다양한 방법
3페이지 | 800원 | 2015.04.24