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도덕과 수업모형 교수학습활동 지도안 Ⅲ통일 과민족 공동체 윤리 민족의 삶과 통일의 필요성
도덕과 수업모형 교수-학습 활동 지도안단원Ⅲ.통일과 민족 공동체 윤리01. 민족의 삶과 통일의 필요성소단원(1) 민족 공동체와 남북 분단의 배경차시1/3대상중학교 2학년장소@@중학교지도일시지도교사학습목표민족 공동체의 의미와 우리 민족의 현실을 이해한다. 남북이 분단된 국내적 배
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
21세기(21C)의 그린벨트, 21세기(21C)의 복지환경, 21세기(21C)의 노인복지, 21세기(21C)의 임금, 21세기(21C)의 도덕교육, 21세기(21C)의 노사관계, 21세기(21C)의 공동체문화, 21세기(21C)의 소비문화 분석Ⅰ. 21세기(21C)의 그린벨트1. 그린벨트의 조정내용2. 그린벨트의 관리원칙Ⅱ. 21세기(21C)의 복지환경Ⅲ. 21세기(
8페이지 | 5,000원 | 2013.07.27
도덕과 교육 - 아리스토텔레스1. 아리스토텔레스의 도덕교육이 목표하는 도덕적 인간☞ 공동체의 바람직한 시민으로서의 유덕한 인간2. 사회 윤리적 접근과 방법론 1) 도덕공동체 형성을 통한 도덕교육 2) 올바른 법치주의를 통한 도덕교육 3) 바람직한 국가의 구성과 운영을 통한 도덕교육 3. 아리
8페이지 | 1,100원 | 2016.11.10
□ 수업 설계 개요교과명도덕학년-학기10 - 1대단원Ⅰ. 현대 사회와 도덕 문제소단원(3) 도덕 공동체의 구현과 공동선의 추구학습주제도덕 공동체의 의미와공동선의 중요성차 시1/6교과서쪽수67 - 70적용모형도덕이야기하기 모형교실환경모둠학습 교실학습목표․도덕 공동체의 의미와
7페이지 | 800원 | 2016.04.16
도덕 공동체의 의미와 공동선의 중요성을 이해하고, 도덕 공동체를 저해하는 요소들을 파악하여, 공동선과 도덕 공동체를 구현하는 방안을 탐색하고자 할 것이다.2) 단원의 내용(1)‘현대 사회의 도덕 문제와 환경 문제’에서는, 현대 사회의 특징으로 정보화․세계화․다원화의 측면을, 현대 사회에
31페이지 | 2,800원 | 2007.08.30
윤리과 대표수업 지도안 (세안)지도교사교과지도대표교사연구부장교감교장1. 단원명 1) 대단원 : Ⅰ. 현대 사회와 도덕 문제2) 중단원 : 3. 도덕 공동체의 구현과 공동선의 추구3) 소단원 : (1) 도덕 공동체의 의미와 공동선의 중요성 (2) 도덕 공동체의 구현을 저해하는 요인들 2. 단원 설정의 이유
17페이지 | 1,400원 | 2005.09.27
도덕적 토대가 붕괴될 위험에 처해 있다. 개인의 정체성은 공동체적 삶과 필연적으로 연결되어 있으므로 자유주의의 폐해를 극복하기 위해서 우리는 공동체적 삶을 복원하는 방향으로 나가야 한다. 공동체주의 도덕교육에서는 자라나는 세대들로 하여금 공동선을 추구하는 덕을 기르는 일이 중요하다
13페이지 | 1,400원 | 2005.04.08
[개인주의][공동체주의]개인주의의 의미, 개인주의의 발달과정 및 공동체주의의 의미, 공동체주의의 발달과정, 개인주의와 공동체주의의 논쟁 분석
도덕적 일관성을 회복할 수 있다고 주장한다. 또한 자아가 공동체에서의 멤버십을 통해 자아의 도덕적 정체성을 회복할 수 있다고 주장한다.사회를 하나의 도덕적인 유기체로 전제하는 공동체적 사회관은 개인들 사이의 관계를 유기적으로 파악할 뿐만 아니라, 각 조직들의 관계를 공동선을 중심으로
8페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
공동선의 추구를 불가능하게 만들었다. 공동체주의자들은 자유주의가 지나치게 개인의 개체성과 소극적 자유에만 관심을 집중함으로써 공동선과 유대 그리고 미덕과 헌신 등의 공동체적 가치를 무시하고 있다고 지적한다. 이에 반해 공동체주의는 도덕적 규범과 그에 따른 사회와 정의는 보편적이고
5페이지 | 900원 | 2016.07.15
도덕적 이상: 이타심집단의 도덕적 이상: 정의 ☆사회 정의의 종류: 분배적 정의와 교정적 정의개인선개인의 행복 추구나 자아실현 등 개인에게 이익이 되거나 행복을 가져다주는 것.공동선공동체가 추구하는 가치로 공동체 모두의 행복이나 발전을 가져다주는 것. 개인선과 공동선=>개인선에
10페이지 | 800원 | 2023.02.11