레포트 (6,677)
지도자는 집단과정을 관찰하고 집단이 목표를 향해서 움직이는데 특정한 시점에서 필요한 기술과 행동을 지시할 수 있다. 첫째, 참여단계에서는 몇 가지 과업이 성취되어야 한다. 상담자는 우선 내담자가 집단에 참여하는 목적을 명료화해야 한다. 또 내담자는 각기 개인의 목적을 규명하고 집단경험
8페이지 | 900원 | 2005.07.08
내담자의 진로의사결정 W.Bruce Walsh, Samuel H. Osipow 저. 김병숙 역(2006)에서 진로의사결정의 측정은 진로결정(career decision)이나 진로미결정(career indecision; 우유부단) 또는 무결정(indecisiveness) 등 양쪽 모두를 좀 더 잘 이해하도록 심리학자들을 돕기 위해 개발한 것으로, 진로상담과 진로지도의 최종적인 결과
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
내담자의 욕구 확인기록은 내담자-사왕과 서비스에 대한 욕구를 확인시켜 주는 정보를 포함한다. 기록은 관심의 초점이 되는 문제와 서비스를 개시하는 이유에 관한 내용뿐 아니라 내담자-상황에 관한 기술과 사정 그리고 어떤 사례에서는 사회심리적 진단을 포함한다.② 서비스 내용의 보도기록은
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
지도 모형상담생활지도 활동 중의 하나생활지도상담심리치료1. 상담의 정의개인 자신과 자신의 환경을 이해하도록 개인을 조력하는 과정내담자가 고통스러운 감정을 극복하고 주위 사람들과 더불어 살아갈 수 있도록 조력개인에게 문제 해결을 도와주도록 고안된 넓은 활동의 영역에
29페이지 | 2,100원 | 2009.05.08
내담자의 어머니는 아들의 인터넷 중독문제를 가지고, 교회내의 여러 교역자들에게 조언을 구하고 상담을 요청한 바 있다. 중학교 때에는 담당하던 전도사에게 개인 과외지도를 받았는데, 중도에 좋지 않은 일로 과외지도를 그만두게 되었다. 그만두게 된 원인은 학습방법의 차이로 인해 서로간의 감
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
상담의 이론과 실제 상담 장면에서 발견되는 내담자의 특징
지도 활동’을 말한다. 상담의 성과를 나타내는 기준은 개인의 자율성과 사회적 책임을 어느 정도로 행동화 했느냐에 달려있다고 볼 수 있을 것이다.따라서 상담을 내담자의 자기성장을 궁극 목적으로 하여 상담자와 내담자 사이에 이루어지는 조력 관계의 과정으로 정의할 수 있다.11. 상담의 과정1
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
지도식 탐색- 역기능적 인지도식의 내용을 현실성, 합리성, 유용성 측면에서 검토- 대안적 이닞 내면화2. 상담자와 내담자의 관계1)협력적 경험주의 : 상담자와 내담자가 동반자적인 관계2)언어적 기법 : 소크라테스 식 대화3) 행동적 기법 : 행동실험제 3절 인지행동 상담이론의 상담기법1. 자동적
48페이지 | 1,800원 | 2013.06.12
지도자, 종교지도자, 사회사업가, 교도직 종사자, 재활치료자 등) 에게 전문가로서의 의견 및 조언 제시의 역할 → 원활하고 효과적인 업무수행, 의사결정, 판단, 중재, 의뢰 (5) 관리 또는 중재-내담자를 위한 전체적인 자원 및 지원의 관리와 조정의 역할-상담자의 적극성, 목표지향성, 자기주장성 등
14페이지 | 1,400원 | 2010.12.21
내담자의 일상생활상의 문제를 다루는 반면, 심리치료는 개인 내면의 역동성을 강조하고 심층 심리 세계를 다룬다는 것이다. 또한 상담은 개인생활에 대한 종합적 접근을 시도하는 데 비해 심리치료는 문제로 부각된 특정 측면에 관심을 둔다는 점도 있다. 2. 상담 대 생활지도, 심리치료- 상담을 심리
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
내담자, 자살시도를 계획하는 내담자는 비밀보장의 원칙을 깨뜨리고 상담교사가 담임교사와 학부모에게 알려할 윤리적 책임을 가짐)2. 집단상담의 경우 모든 프로그램을 마친 후에는 활동 내용을 기록으로 남겨 후속 지도 자료와 생활 지도 자료로 활용3. 작성한 일지는 Wee 클래스․학교․가정의 연
3페이지 | 100원 | 2024.04.24