레포트 (26,962)
기 독 교 사 상종합학문으로서의 기독교교육적 관점에서 실천신학(practical theology)의 기독교교육학은 기독교적인 실천(praxis)의 형태를 취하면서 종합학문적(interdiscipli-nary) 연구방법으로 “지금 그리고 여기에”라는 구체적인 시대적, 사회적 상항의 교육현장에서 기독교적인 “앎”의 내용과 “삶”
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
☀ 목 차 1. 기독교교육의 정의2. 신앙발달의 중요성 3. 파울러의 신앙발달론1) 0단계 - 미분화된 신앙 (영아기)2) 1단계 - 직관적이고 투사적인 신앙(유아기)3) 2단계 - 신화적이고 문자적인 신앙(학동기)4) 3단계 - 종합적이고 관습적인 신앙(청소년기)5) 4단계 - 개별적이고 성찰적인 신
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
현대 기독교 교육 사상제 1 장 20세기 기독교 교육 사상의 회고1. 쟁점 :회심이냐? 양육이냐?현대 기독교교육 이론의 뿌리인 부쉬넬은 미국의 대각성 부흥운동과 관련해서 어린이들이 자라난 환경 여하를 불문하고 누구나 답작스런 회심의 경험이 있기까지는 기독교인으로 간주해서는 안된다고 말했
13페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[소논문] 리더십 개발과 기독교 교육 -평신도 리더십을 중심으로-
리더십개발과 기독교교육-평신도 리더십을 중심으로-제1장 서론A. 문제제기B. 연구의 목적C. 연구의 방법제2장 리더십의 개념과 교회교육A. 리더십의 개괄적인 정의B. 성서의 리더십과 평신도 공동체C. 교회교육의 변혁 요구D. 성령의 가르침제3장 교회의 새로운 리더십개발 유형과 기독교 교육A.
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
[연구 보고서] 역사화와 기독교 교육 - 보이스의 이론
역사화와 기독교교육 - 보이스의 이론목 차1. 사상적 배경2. 해석학 이론1) 해석학 2) 해석학적 방법론3) 성서 이해와 해석학적 원리3. 구속사로 본 성서해석의 접근 이론1) 성서신학에서 해석 원리로서의 구속사2) 기독교교육에서 해석 원리로서의 구속사4. Mary C. Boys의 교육철학1) 실재론2) 인식론
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
여성과 기독교교육목 차Ⅰ. 머리말/1Ⅱ. 여성과 교육목회/1-61. 교육목회/1-22. 교회의 유형/23. 교회 여성교육과 역할 그리고 의식/3-54. 교회의 여성프로그램/5-6Ⅲ. 페미니즘과 21세기 여성교육목회/6-121. 한국교회 속의 페미니즘/6-72. 성인여성 바로알기/7-83. 21세기 교회의 여성교육목회/8-104. 21세기
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
[기독교교육]기독교교육 목적,현대적 동향, 기독교교육 해석상 근거,발달심리학, 기독교교육 교사자격, 영국의 기독교교육 사례
기독교교육의 목적, 기독교교육의 현대적 동향, 기독교교육의 해석상 근거, 기독교교육의 발달심리학, 기독교교육의 교사자격, 영국의 기독교교육 사례 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 기독교교육의 목적Ⅲ. 기독교교육의 현대적 동향1. 기독교 교육은 전적으로 교회가 위임받은 사업으로서의 인식2. 교회들은 주
9페이지 | 5,000원 | 2011.06.21
[기독교교육사상사] 제자화와 기독교교육 사상(Lawrence O. Richards의 이론을 중심으로)
Ⅰ. 들어가는 말본 발제에서는 Lawrence O. Richards(로랜스 리처즈)의 ‘제자화’ 이론을 중심으로 한 기독교교육 사상에 대해서 알아보고자 한다. ‘제자화’는 역사적으로 1950년 이후 복음주의 입장에 선 미국 교회의 지지를 받아 1970년대에 형성된 기독교교육학파 중의 한 유형으로, 성경으로부터 신학
12페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[기독교교육] 기독교교육의 정체성 연구 -신학과의 관계를 중심으로
전국 기독교교육(학)과 학생 연합 학술제 대주제: 기독교교육의 현대적 고찰소주제: 기독교교육의 정체성 연구- 신학과의 관계를 중심으로-목 차Ⅰ. 들어가는 글A. 연구동기B. 연구범위C. 연구방법 및 한계Ⅱ. 기독교교육의 정의 A. 기독교교육을 신학의 하위학문으로 보는 입장1. 기독교교육은
23페이지 | 1,800원 | 2010.03.31
기독교교육의 변천사1. 서 언한국 기독교교육의 100년 역사를 해석함에 있어서 연구자들의 견해에 따라 그 신학적 근거에 대한 다양성 있는 접근의 시도를 보게 된다. 그 기본적 접근의 해석 방법은 다음의 몇 가지로 구분된다. 첫째, 한국기독교선교 100년의 역사를 인간해방을 위한 인간화의 과정으
10페이지 | 1,000원 | 2006.01.08
- 2012년 2학기 고소설론과작가 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육방법론 기말시험 핵심체크
- 2014년 2학기 고소설론과작가 멀티미디어 강의 전 범위 핵심요약노트
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