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채소류를 잘 먹지 않고 오전 간식도 잘 먹지 않았었는데 6월부터는 간식으로 찐 채소와 고기도 맛있게 먹는 모습을 보이고있다. 교사의 도움을 받아 OO가 점심을 먹을 때가 많은데, 2세 영아들이 OO가 혼자 먹을 때마다 박수를 쳐 주고 격려를 해 주자 웃으며 스스로 먹으려는 모습을 보여 스스로 먹을 때
70페이지 | 23,000원 | 2024.02.20
만3세 2학기 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 발달평가 152Page (평가제)
그림을 제시하자 여러 손가락을 이용해 크기가 다른 단풍잎을 표현하는 모습을 보인다.11월일상생활OO와 블록놀이를 하며 “이거는 아기 침대야”라고 말한다. OO가 “그런데 아기가 아프대”라고 말하자 “아기가 아프대? 그럼 병원을 만들자”라고 말하며 블록을 쌓는다. 블록 위에 인형을 올려놓
100페이지 | 39,000원 | 2024.02.19
만4세 2학기 9월-2월 관찰일지 및 발달평가 160페이지
잎을 모은다. 나뭇잎이 잘 떨어지자 옷에 나뭇잎을 모아 나뭇잎이 떨어지지 않도록 중심을 잡으며 걸어간다.의사소통자유선택활동 시간에 언어 영역에 있는 “거미는 거미야"라는 책을 꺼내어 본다. 그리고 친구에게 메뚜기와 다르다. 가슴이 없어. 맞지하고 친구들에게 확인한다. 그리고는 그림을
100페이지 | 40,000원 | 2024.02.17
만4세 1학기 6개영역 관찰일지 / 발달평가 150Page
그림자료 위에 있는 두선을 보고 ‘어떤 그림자료를 따라가지?라고 혼잣말을 한다. 교사가 ’위에 있는 선을 먼저 따라가 볼까?라고 하자 자석을 그림판에 대고 나뭇잎을 움직여 본다.1학기 종합발달평가텔레비전을 오랫동안 보면 나타나는 문제점을 이해하고 있다. 그리고 친구와 협동하며 놀이하는
100페이지 | 39,000원 | 2024.02.16
그림, 개미 머리띠 그림교사의 지원 및 준비사항 상호작용 : 영아가 바닥에 기어가면서 움직이는 모습을 보고 개미의 움직임과 비슷한 점을 찾아 언어로 표현해 주었다.안전 : 영아들이 바닥을 기어다니면서 놀이하여 부딪힐 수 있는 위험 요소를 제거하였다.놀이방법①쌓기 영역에서 구성한
30페이지 | 12,000원 | 2024.02.16
만0세반 2학기 9월-2월 관찰일지 / 발달평가 77페이지
그림 위에 OO 발을 올려볼까? 라고 하면서 OO의 손을 잡고 별 모양 그림을 따라 움직여 본다. 모양 그림까지 도착한 OO에게 “OO가 모양 길을 따라 끝까지 도착했네?“라고 해 주니, 미소를 보인다. 놀이활동실외활동으로 어린이집 주변을 산책하며 떨어진 나뭇잎을 주워본다. 나뭇잎을 관찰하다가 의자
77페이지 | 23,500원 | 2024.02.15
만0세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 및 발달평가 70Page
그림이 있으면 다가와 책을 가져가는 모습을 볼 수 있었다. OO가 다양한 그림책과 환경 인쇄물에 노출되어 도식화 할 수 있도록 유도해야겠다.만0세 OOO 1학기 관찰일지반명OO반이름OOO나이만0세월관찰내용일상생활놀이를 하다가 물을 마시는데. OO가 놀이를 하는 OO에게 가서 물을 먹여준다. OO가
70페이지 | 22,000원 | 2024.02.14
만2세 2학기 (9월-2월) 놀이활동,일상생활 관찰일지 118페이지
그림을 보여준다. “이게 뭐까?”라고 말하자 OO는 대답을 하지 않고 동화 표지를 본다. 다른 그림을 보여주며 “이게 뭐까?”라고 물어보는 것을 반복한다.발달종합평가자연세계에 호기심을 가지고 다양한 나뭇잎을 탐색하는 모습을 볼 수 있다. 같고 다름의 개념을 알고 있으며 나뭇잎 두 개를 비교
100페이지 | 34,500원 | 2024.02.13
만2세 1학기 관찰일지 (놀이활동,일상생활영역) 118Page
그림을 보며 “선생님, OO도 팬티 입었어요.”라고 말하며 교사를 바라본다. 교사가 “OO 팬티처럼 알록달록하게 꾸며볼까?”라고 말하자 OO는 일어서서 동그라미 모양을 크게 그렸다가 작게 그렸다가 자리에 앉아서 선을 그린다. OO는 교사를 부르며 “선생님, OO가 큰 동그라미 그렸어.”라고 말하며 오
100페이지 | 35,000원 | 2024.02.12
만3세 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 100페이지 (표준보육과정 평가제)
그림을 그리던 OO는 교사에게 “선생님 나 내 이름 쓸 수 있어요! 최는 잘 못 쓰고 OO만!” 이라며 최를 뒤집힌 글자 모양으로 적고 OO는 잘 적어 본다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 웃음짓는다.사회관계OO에게 다가가서 ‘우리 퍼즐 맞추자’ 라고 말을 한다. ‘그럼 나는 큰거 맞출게. 너는 어떤거 맞
100페이지 | 33,000원 | 2024.02.09
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