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[문학교육론] 중학국어 7-2 `국어` 분석 -문학교육론적 관점에서
지식으로만 머물러서는 안 되고, 지금까지의 학습 활동과 결부하여 자연스럽게 내면화되어야 한다. 이를 염두에 둘 때 교사가 지금까지의 학습 활동을 연계하여 내용을 정리해 줄 필요가 있다. 학생 각자가 먼저 읽으면서 내용을 정리해 보는 것도 좋다. 단원에 나오는 작품들이 학습목표를 어떻게 실
33페이지 | 2,100원 | 2004.12.08
[문학교육론] 중학국어 8-1 `국어` 분석 -문학교육론적 관점에서
교육과정에서 가장 초점을 두고 있는 창의성증진에 많은 노력을 기울이고 있다는 것을 알 수 있다. 자기의 감상을 적극적으로 표현해보고, 다른 사람의 감상내용과 비교를 해보는 활동도 해봄으로써, 학생들의 창의성을 더욱 증진시킬 수 있을 것이다. 2단원 축복받은 성격은 그 글의 종류도 수필로 학
35페이지 | 1,800원 | 2004.12.08
[문학교육론] 중학국어 9-1 `국어` 분석 -문학교육론적 관점에서
교육의 목표 및 내용을 체화시키지 못한다면 그 교육은 바람직하게 이루어 졌다고 볼 수 없다. 하지만 ‘문학수업에서, 나아가 국어교육에서 과연 학생들에게 흥미와 참신성을 주는 것이 진정한 교육의 목표인가?’하는 반론을 제기할 수 있을 것이고, 이는 곧 문학과 국어교육을 비롯한 전반적인 교육
41페이지 | 1,800원 | 2004.12.08
[문학교육론] 중학국어 9-2 `국어` 분석 -문학교육론적 관점에서
주고 학습의 능률을 높이기 위해서 교과서로 컬러로 편찬되고 있다. 하지만 그 컬러 교과서의 장점을 살리지 못하고 있다는 점이 아쉽다. 중학생들이 흥미를 가질 수 있을만한 다양한 자료들을 수록하여, ‘재미있는 교과서’ ‘재미있는 국어책’이라는 느낌을 가질 수 있도록 하여야 할 것이다.
22페이지 | 1,800원 | 2004.12.08
[문학교육론] 현국어문학교과서에서의 백석`여승`분석 및 비판
국어 상) 또는 미약한 창작활동(디딤돌)으로 7차 교육과정에서 중시하는 창작활동의 취지를 잘 살리지 못하고 있다는 점이다. 또한, 지은이 시인 백석과 그 시대상황에 대한 지식 또한 교과서는 물론 교사용 지도서에도 미흡하게 나타나 있다. 시대적 상황을 고려하며 감상하길 요구하면서 정작 시인과
12페이지 | 1,700원 | 2004.12.08
[교육심리]질문하기 전략을 통한 교수법과 그에 맞는 초등 5학년 국어과 교수학습지도안
지식을 활성화 할 수 있도록 허용적인 분위기를 만들고 스스로 생각을 정리할 수 있는 시간을 주어 지도해야겠다. (3) 읽기 영역에서는 작품을 읽을 때 나의 생각과 비교하여 읽거나 주제와 떠오르는 이미지 연상하기에 대한 이해는 각각 상 11, 16명, 중 14, 11명으로 타 영역에 비해 높은 편이다. 하 8, 12
13페이지 | 1,800원 | 2004.12.02
졸업논문통일 이후의 국어교육 방안 모색학과 : 조원 : 목차Ⅰ. 서론1. 연구 목적 2. 연구 대상과 방법Ⅱ. 본론1. 남북한 언어관1.1 남한의 언어관1.2 북한의 언어관2. 남북한의 국어 교육의 이질화2.1 남북한 국어교육의 변천과정2.1.1 북한 국어교육의 변천과정2.1.1.1 제1기(1945-1953): 소련식 교육기
25페이지 | 3,400원 | 2004.11.28
국어과 수업의 실태 -문학교육을 중심으로-Ⅰ. 서론21세기의 우리 교육은 학습자의 개별성 및 다양성을 추구해야 하며, 학습자의 능동적인 참여를 통한 창의성과 다양한 감성, 문화적 소양을 육성해야 한다. 또한 학습자의 학습하고자 하는 의욕을 길러주고 학습할 것을 선택하는 능력,
14페이지 | 1,400원 | 2004.11.23
국어는 도구적인 과목이다. 저절로 배워진다. 라는 생각에서 어서 빨리 벗어나야 할 것이다.넷째, 학교의 국어 교육이 국어학의 성과를 그대로 학습하거나 문학연구의 성과를 베낀 그러한 지식이 아니라 국어사용에 보다 적극적인 도움을 줄 수 있는, 이를테면 국어 표현론이나 이해론 등의 지식이 되
4페이지 | 500원 | 2004.11.12
교육에 대한 발상 전환・결과만을 중요시하는 표현교육 위주(쓰기, 말하기 교육 위주)에서 과정을 중시하는 이 해 교육 위주(듣기, 읽기 교육 위주)로 위상이 전환되어야 한다. → 그래야 국어 교육이 인간성 교육이라는 궁긍적 목표를 달성할 수 있다. 다. 듣기 수업 개선・보기의 중요성을 인식하여
16페이지 | 1,400원 | 2004.11.11