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[인적자원관리](주)효성과 롯데쇼핑㈜의 교육프로그램 단계별 평가과정 비교 및 분석
목 차Ⅰ. 서론-㈜(주)효성과 롯데쇼핑㈜의 평가 시스템 자료 확보 경로 Ⅱ. 본론- Phillips모델 Kirkpatrick 모델에 기초한 각 기업의 평가 모델 - ㈜(주)효성과 롯데쇼핑㈜의 교육프로그램 단계별 평가과정 비교 및 분석Ⅲ. 결론㈜(주)효성과 롯데쇼핑㈜의 비교점 정리 우리 나라 기업의 평가 시스템의
12페이지 | 1,400원 | 2006.02.02
주5일제수업(주5일수업제)의 개념, 유형, 영향, 실태와 주5일제수업(주5일수업제)의 문제점 및 향후 주5일제수업(주5일수업제) 실시에 따른 교육과정편성, 운영 방안 분석(외국의 사례 중심)Ⅰ. 서론Ⅱ. 주5일제수업의 개념과 유형1. 학교 주5일제의 개념2. 학교 주5일제의 유형1) 유형Ⅰ 토요종합학습
19페이지 | 6,500원 | 2008.09.11
주5일제수업(주5일수업제)의 개념, 의의, 목적, 방침과 주5일제수업(주5일수업제)의 시행방향 및 향후 주5일제수업(주5일수업제)의 운영과제, 교육과정편성 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 주5일수업제의 개념Ⅲ. 주5일제수업의 의의Ⅳ. 주5일제수업의 목적과 방침1. 목적2. 방침Ⅴ. 주5일제수업의 시행 방향1.
9페이지 | 5,000원 | 2008.10.16
2004년(2000년대)의 교육체제와 학교교육, 2004년(2000년대)의 ICT활용교육과 주5일제수업(주5일수업제), 2004년(2000년대)의 특수교육과 장애학생교육, 2004년(2000년대)의 대학입시제도와 교육개혁, 2004년(2000년대)의 학교생활지도 분석Ⅰ. 2004년(2000년대)의 교육체제Ⅱ. 2004년(2000년대)의 학교교육Ⅲ. 2004년(2000
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
12주 교육 프로그램목 차 p-1 : 표지p-2 : 프로그램 설명p-3 : 교육 계획안p-4 : 1~4주 , 5~8주 단계별 세부 계획안 p-5 : 9-12주 단계별 세부 계획안 및 운동후 평가별첨 : 이용약관12주 프로그램 대상에 대한 설명대상 - 64세 남성 성명 : 김갑동키 - 176, 몸무게 - 84직업 - 부동산중개사생활습관 - 주로 앉아
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
학교 주 5일제와 평생학습1.학교교육의 한계1) 학교 교육의 수단화 – 학교교육이 보편화 되면서 ‘인간성 개발’이라는 본래의 목적에서 벗어나 사회적 지위나 소득을 결정하기 위한 수단적 기능으로 전환되었음2) 교사주도적 교육방법 – 학교교육은 학습자의 학습욕구를 거의 무시한 채 일방적인
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육철학 및 교육사심리적 개발(발달)주의 교육제 1 절 개발주의와 교육의 과학화1. 개발주의의 교육이론(1) 18C~19C의 교육이론① 아동의 과학적 연구에 의한 교육의 심리화․과학화에 치중② 아동본성과 발달의 심리적 법칙 발견③ 학습의 효율성 : 아동의 교육을 내부로부터 조정④ 교수 방법의
12페이지 | 1,400원 | 2010.09.28
심리적 개발(발달)주의 교육차 례개발주의와 교육의 과학화페스탈로치의 교육사상과 실제헤르바르트의 교육사상프뢰벨의 교육사상과 실제스펜서의 교육사상개발주의 교육의 과학화개발주의의 교육이론18~19C의 교육이론아동의 과학적 연구→교육의 심리화∙과학화아동본성과 발달의 심리적
42페이지 | 3,000원 | 2010.09.28
아동미술 계획안 5 월아 동미 술 2주 교육계획안 계획표
『5월 아동미술 2주 교육계획안계획표』주월주 제 및 내 용활 동 영 역목 표재 료1주5월명암만들기그리기 ,만들기-전달하고자 하는 내용을 쉽고 신속하게 전달할수 있도록 문자(자신의 이름)의 기본형을 바탕으로 자신의 이미지를 간단하게 그 특징을 살려 전달할수 있도록 표현해 본다.-아동-
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
주는 교육적 의미강 숙 희*Ⅰ. 시작하면서Ⅱ. 웹의 출현에 따른 교육적 이슈들Ⅲ. 웹의 교육적 의의Ⅳ. 웹의 특성을 살린 학습에 대한 논의Ⅴ. 결 언 Ⅰ. 시작하면서학습은 인간 대 인간의 상호작용을 통해 일어나는 사회적 경험이라는 전제 아래 면대면 수업은 그동안 가장 전형적이며 이상적인
20페이지 | 0원 | 2004.05.19