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5.1.3. 原始儒敎의 敎育思想유교는 동아시아의 한자사용권 국가의 문화와 신념체제의 형성에 깊은 영향을 주었다. 특히 한국은 중국과 인접해 있는 국가이니만큼 정치, 경제, 교육 등의 사회제도, 그리고 도덕과 관습 등의 문화생활의 전반에 걸쳐 뗄 수 없는 관계를 맺어 왔으며, 유교문화의 영향을 중
17페이지 | 0원 | 2004.05.19
[역사교육, 역사학, 사학, 발해, 역사연구] 남북국론을 통해 바라본 발해
사학위논문발해가 일본에 첫 사절을 파견한 것은 727년 가을이었다.그 사절단은 표착하여 고인의 이하 16인이 애초의 손에 피살되고, 남은 고제덕 등 8인이 무왕의 국서와 담비 가죽 3백장을 가지고 일본 수도 평안성에 도착하였다. 무왕의 국서 내용은 발해의 건국 및 일본과의 우호적 관계를 요구한 것
40페이지 | 2,000원 | 2006.10.28
고려의 국자감과 사학 12공도(박찬수)에 관한 토론1. 토론에 앞서고려의 교육제도는 크게 국자감 이전의 교육제도와 이후의 관학과 사학교육으로 나눌 수 있다. 개설서적인 측면에서 국자감 이전에 나타나는 교육제도로 ‘유경습업’과 ‘권학관’제도를 들 수 있고, 국자감 이후의 교육제도로서 국
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육’이 갖는 중요성과 함께 사립학교는 한편으로는 ‘교육’이라는 이름으로 재단의 권력이 공고히 되어 있는 공간이기도 하다. 그런 면에서 2004년 말부터 시작된 사립학교법 관련 논쟁은 2007년에 7월에 재개정되는 과정까지 우리 사회의 사학의 자율성과 공공성, 그리고 민주성에 대해서 살펴볼 수
8페이지 | 1,400원 | 2008.01.11
교육도 커다란 발전이 있게 되었다. 중앙관학으로부터 지방관학까지, 관학으로부터 사학까지 비교적 완전한 학교 교육체계를 갖추게 되었다. 수(隋)나라 때부터 과거제도를 시행하게 되면서 이후의 관학은 완전히 과거제도의 영향 아래로 들어가 버렸다. 둘째, 사학교육이다. 사학교육은 서주(西周)시
39페이지 | 2,100원 | 2005.05.26
제14장 교육사의 학설사본 장은 오늘날 일본의 교육사학과 교육사연구가 ‘어떠한 지점에 있는가?’ 즉 교육사학 연구의 도달점에 이르는 발자취를 다루는 것을 목적으로 한다. 이에 본장에서는 특정 교육사 연구자의 ‘교육사 연구’ 의 특징, 연구의 경향을 다루기로 했다. 여기서 ‘교육사 학설’
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
4대 개혁법안과 사립학교법 개정안의 당위성에 관한 고찰
사학관련 판례와 연방수정헌법, 그리고 각 입법례를 종합해 볼 때 사립대학은 정부에 의하여 부당한 침해를 받지 않을 권리를 가지면서 완전한 자율성을 바탕으로 학교 특성에 따른 교육을 제공하는 것이 특징이다. 이 처럼 미국의 사학은 정부의 규제와 감독이 매우 미미하다. (1) 중등사학의 자유 1)
20페이지 | 3,000원 | 2005.03.25
교육기관이 존재함-상대(商代)에 이르러 정식의 학교제도가 생기게 됨①관학교육정부가 주관하는 학교교육을 의미-관학교육은 서주시기에 건립됨-교육내용: “육예(六藝)” 예(예의), 악(음악)을 중심 괄사(括射), 어(御), 서(書), 수(數) 등-교사는 정부관원 입학은 귀족자제들에게만 허가②사학
15페이지 | 1,400원 | 2006.10.31
[교육사회학] 고교 평준화 정책의 도입에따른 문제점과 발전방향 연구
교육 진흥 4) 지역간 교육 균형 발전 5) 사교육비 경감 6) 원거리 통학불편의 해소 2. 부정적인 평가 1) 학력의 하향 평준화 2) 학생의 학교 선택권 제한 3) 사학운영의 자율성 저해 4) 다양성 실종 5) 우수 학생의 전출 6) 우수 학생 지도의 어려움 7) 지역간 교육여건의 차이를 야기Ⅳ. 외국의 중.등
9페이지 | 1,400원 | 2011.03.30
교육사에 준 영향은 우선 서구에서 1970년대부터 1980년대에 걸쳐 여자교육사 연구의 활성화로 나타났다. 이들 연구는 사회사나 가족사 등 ‘새로운 역사학’의 성과와 맞물려, 전통적 교육사 연구에서 누락된 부분을 보완하는 동시에 전통적 교육사 연구 방법의 변화를 가져왔다. 이러한 국제적 연구 흐
7페이지 | 800원 | 2015.06.27