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『교실 밖의 아이들』을 읽고현재 우리가 살고 있는 사회엔 쉽사리 가늠할 수 없는 천태만상의 일들이 일어나고 있으며 또한 짐작하기 어려운 여러 모습의 사람들이 있다. 좋은 직업에도 불구하고 수백 명을 죽인 의사나 부모의 책임을 등지고 갓난아기를 내버리는 이, 그 외에도 진정 속을 알 수 없
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
교실 밖의 아이들 - 아이들에게 다가가는 한 걸음 - 독후감
교실 밖의 아이들 - 아이들에게 다가가는 한 걸음지금도 명쾌한 답을 할 수 없는 질문이 있다. 진정한 교사는 어떤 것인가라는 질문이다. 참관실습과 여러 차례의 교육투쟁을 겪으며 내가 깨닫게 된 것은 교사는 아이들에게 정확한 교과지식을 가르치는 것도 중요하지만, 무엇보다 아이들이 인격적으
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
교실 밖의 아이들- 삶을 뒤돌아보게 하는 거울.5가지의 책 중에서 『교실 밖의 아이들』을 주저 없이 선택했던 이유는 ‘교실 밖의 아이들은 어떤 아이들을 말하는 걸까?’라는 단순한 호기심에 있었다. 내가 만나왔던 교실 밖의 아이들 즉 사회가 말하는 문제아는 자신이 하고 싶은 말을 주저 없이 하
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
교실놀이 사례1(장님칼싸움, 검지칼싸움), 교실놀이 사례2(사회자 놀이, 앞따따따, 연상놀이, 숨고르기), 교실놀이 사례3(도둑잡기), 교실놀이 사례4(시간재기, 소리듣기, 한글자퀴즈, 쥐와고양이, 암호를풀어라) 분석Ⅰ. 교실놀이 사례1(장님칼싸움, 검지칼싸움, 큰빵작은빵긴떡짧은떡)1. 장님 칼싸움2.
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
교실수업 연구 교실수업 연구의 패러다임에 대해, Dolye(1978)은 과정-산출 연구(process-product), 중재과정 연구(mediating process), 교실 생태학적 연구(class ecology) 등 3가지를 들고 있고, Lee Schulman(1986)은 과정산출연구, 학생들의 학습시간 연구, 학생들의 인지와 교수의 중개에 대한 연구, 교사의 인지와 의사결정
16페이지 | 4,000원 | 2013.01.23
교실붕괴(학교붕괴,학급붕괴)의미,원인, 교실붕괴(학교붕괴,학급붕괴)지표,실태,사례, 교실붕괴(학교붕괴,학급붕괴)설문조사, 교실붕괴 해소방안
교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 의미, 원인과 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 지표, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태와 사례, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴) 설문조사, 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해소방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 의미Ⅲ. 교실붕괴(학교붕
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.15
교실영어(영어수업)분류,특징, 교실영어(영어수업)진정성, 교실영어(영어수업)문제점, 교실영어(영어수업)사례, 교실영어(영어수업)내실화방향
교실영어(영어수업)의 분류, 교실영어(영어수업)의 특징, 교실영어(영어수업)의 진정성, 교실영어(영어수업)의 문제점, 교실영어(영어수업)의 사례, 향후 교실영어(영어수업)의 내실화 방향 분석Ⅰ. 교실영어(영어수업)의 분류1. 기능별 분류2. 교실 활동유형에 따른 분류3. 언어학습기능에 따른 분류
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
교실의 물리적인 환경 조성에서 교수 “유형”, 지도에 이르기까지, 그리고 내가 가장 선호하는 주제 가운데 하나인 교실 에너지에 이르기까지 다양한 요소를 포함하는 개념이다. 수업 경영에 관련된 변인이 어떤 것들인지 이해함으로써 언어 교사는 자신의 교수 기술을 연마할 수 있다. 그리고 관찰
4페이지 | 1,100원 | 2011.03.23
교실붕괴(학급붕괴,학교붕괴)배경,원인, 교실붕괴(학급붕괴,학교붕괴)핵심지점,현황, 교실붕괴(학급붕괴,학교붕괴)사례, 교실붕괴 극복방법
교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 배경과 원인, 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 핵심지점과 현황, 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 사례, 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 극복 방법과 극복을 위한 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 배경1. 분단 50년 전쟁체제, 개발독재 체제2. 사
9페이지 | 5,000원 | 2011.03.16
교실영어(영어지도)정의, 교실영어(영어지도)성격, 교실영어(영어지도)중요성, 교실영어(영어지도)주의점, 교실영어(영어지도)문제점, 교실영어 방향
교실영어(영어지도)의 정의, 교실영어(영어지도)의 성격, 교실영어(영어지도)의 중요성, 교실영어(영어지도)의 주의점, 교실영어(영어지도)의 문제점, 향후 교실영어(영어지도)의 방향 분석Ⅰ. 교실영어(영어지도)의 정의Ⅱ. 교실영어(영어지도)의 성격1. 듣기와 말하기 중심의 기초적인 생활영어를 배
6페이지 | 5,000원 | 2011.03.11