교실놀이 사례1(장님칼싸움, 검지칼싸움), 교실놀이 사례2(사회자 놀이, 앞따따따, 연상놀이, 숨고르기), 교실놀이 사례3(도둑잡기), 교실놀이 사례4(시간재기, 소리듣기, 한글자퀴즈, 쥐와고양이, 암호를풀어라)

1. 일방대화2. 올바른 경청, 공감, 반응기술 학습3. 쌍방대화4. 칭찬하기 활동목표 2-2. 집단원들이 대화기법을 활용하여 의사전달기술을 습득한다.A4용지 10장, 필기도구4회기나의 의사소통 유형은?1. 사티어 의사소통 유형 검사하기2. 유형별 갈등 해결방안 모색3. 칭찬하기 활동목표 2-1. 집단원들이 자신의 의사소통 유형을 이해한다.A4용지 5장, 필기도구, 사티어 의사소통 유형 척도지 15장5회기우리는 한마음1. 장님기차2. 양파링게임3. 이구동

교실놀이수업, 교실영어수업 교육자료(지도자료), 퀴즈수업 교육자료(지도자료), 국제광고수업 교육자료(지도자료), 발문수업 교육자료(지도자료), 모둠활동수업 교육자료(지도자료), 파워포인트활용수업 교육자료(지도자료) 분석Ⅰ. 교실놀이수업 교육자료(지도자료)1. 교실 수건돌리기 2. 친구 알아맞히기 3. 어깨동무 율동 4. 호랑이네집 똥개 5. 장님 칼싸움 6. 검지칼싸움 7. 큰빵 작은빵 긴떡 짧은떡 1) 놀이 방법2) 게임의 예Ⅱ. 교실영어수업

소리에 주위가 산만해지고 집중력이 흐트러져서 아쉬웠다. 물론 사회자가 강의 시작 전에 핸드폰을 꺼달라고 했지만, 나이 드신 분들이 많고 아직까지는 강의를 듣는 청중으로서 또 학습자로서의 우리의 의식수준이 낮기 때문에 지켜지지 않는 부분이라고 본다. 아카데미 진행팀에서도 지금까지 17번의 아카데미를 해 왔기 때문에 이런 부분이 잘 지켜지지 않고 있는 것을 충분히 파악했을 텐데 너무 미온적으로 대처하는 것 같다. 이런 경우에는 사회

2가지 모두를 동시에 서술하기로 마음먹었습니다.교과서라는 것은 초등학교 1학년때부터 대학교를 졸업하는 순간까지 늘 들고 다니기에 책이라고 느끼기보단 사실상 공부를 위해 어쩔수 없이 들고다닌다는 느낌이 강합니다. 공부를 위해 어쩔수없이 들고다니기에 당연히 한번도 교과서를 공부하면서, 이 교과서를 쓴 사람의 마음은 무엇일지, 이 교과서를 쓴 사람이 우리에게 어떤 글의 맛을 주는지, 또 이 교과서에 대한 바탕이 있을때와 없을 때 우

장님 검객 자토이치의 태도는 맹렬하지도 그렇다고 분노에 싸여 있지도 않다. 마치 노란색으로 머리를 물들이고 타임머신을 타고 온 외계인처럼 보이니 때로는 그것이 검게 물들인 사회에 대한 감독의 의식 같기도 하다. 그래서 무거워질 것 같으면 박자를 맞춰 춤을 추고 마지막 장면은 화려한 뮤지컬의 대단원처럼 펼쳐지니 감독의 조롱은 현대 사회 또한 풍자 섞인 뮤지컬처럼 어수룩하다고 대변한다. 4. 나오며과도한 폭력성과 냉소, 잔혹한 유머.