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노랫말을 듣고 흥미를 보이며 따라 하거나 따라 부른다. 자신의 이름이 불리면 “네!” “응!” 이아고 대답하며 반응하고 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심 있게 보며 듣는다. 교사나 또래의 말소리나 음절을 모방하여 발음하고 표정, 몸짓, 말소리 혹은 문장으로 자신의 의사 표현을 한다.사회관계또
10페이지 | 8,000원 | 2023.11.08
교사에게 피아노 반주를 요청하였고 교사가 피아노 반주를 치자 반주에 맞추어 노래를 부르며 노래 부르기를 즐겼다. 노랫말 중 익숙하지 않거나 어려운 부분의 경우 교사가 함께 불러주면서 익숙해질 수 있도록 도움을 주었다.과학우리 동네 특산물 관찰하기우리 동네의 특산물을 모둠으로 나누어
12페이지 | 9,500원 | 2023.05.20
[유아음악교육] 자유선택활동 시간의 음률영역에서 나타난 유아 또래 간 교수의 의미
교사를 대상으로 하였다. 유아 중 어린이집 하원 이후 음악과 관련된 사교육을 받는 유아는 한 명도 업었으며 자유선택활동시간 음률영역에서 나타나는 유아 또래 간 교수의 의미를 탐색하기 위해 아이들과 적극적으로 상호작용하기보다는 관찰자의 관점에서 객관적으로 관찰, 기록하고자 노력하였고
5페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
생활 주제가을소주제가을 나무 변화 알기활동 명 가을은가을은활동 유형음악(새 노래 배우기)주 음악적 개념노랫말, 강약대상 연령만 4세집단 형태대집단대형융판교사 예상소요시간20분교육 목표•동시를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다.(의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
영유아 프로그램 수업 지도안 대집단 기차 단추 끼우기 교통기간 여러 가지 탈것
교사의 노래를 듣는다.)전개6분◈‘간다간다’ 노래를 배워본다.T:선생님이 노랫말을 불러 줄테니 따라 읽어 보도록 해요.C:(ppt가사를 보며 가사를 함께 읽어본다.)T : 이번엔 한 가지 소리로 불러볼까? 어떤 소리로 불러보면 좋을까?C : 아. 어. 오. 라. 등.T : 그럼○소리로 불러보자.T : 우리친구들
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
교사가 일괄적으로 부르거나 아이들이 번갈아 가며 하나씩 부르게 하여 해당하는 칸을 하나씩 지운다. #적용: 이름을 이용, 교과내용을 이용(단원이나 한과를 끝냈을 때 정리), 나라이름, 성씨를 이용, 사람을 나타내는 형용사 이용 (예: 치사한 사람, 용감한 사람 등) 등2) 노랫말 바꾸기예) 이인직 이
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
교사가 한 영아와 같이 재미있는 활동을 하면 다른 영아들이 여기저기서 달려온다. 상처를 입거나 슬퍼하는 다른 영아를 도와줄 수 있는 다양한 방법을 창안해 낼 능력을 갖게 된다. 물건과 공간에 대한 다툼과 언어적 다툼이 일어난다. 한 명이 리더가 되고 다른 한 명이 추종자가 되어 함께 공통된 목
20페이지 | 1,000원 | 2015.06.01
[감상문] 빛나는 사람아 난 너를 사랑해, 영화 국가대표를 보고
교사가 되기 위해 공주교대에서 지내는 나날들이 단순히 즐겁다고만 할 수는 없다. 때로는 수많은 일이 몰려와 지쳐 쓰러지고, 버거운 일들에 깔려 넘어지기도 한다. 그러나 나에게 맡겨질 꿈나무들을 기대하면서, 그 아이들과 함께 만들어갈 희망찬 날들을 꿈꾸면서 다시 일어나 기쁘게 생활하곤 한다
2페이지 | 800원 | 2015.05.29
교사로, 전도자로, 성도를 온전하게 자로, 봉사하는 자 등으로 여러 가지 모습으로 우리를 부르셨습니다. 그런데 이러한 종들로 부르셨는데, 종이 된 자들에게는 임무는 다양하나 종들이 하는 행동은 단 두 가지로 구분됩니다. 첫째는 착하고 충성된 종이고, 둘째는 악하고 게으른 종입니다. 다양한 임
5페이지 | 900원 | 2015.04.24
대해 이야기 나눈다.오른손으로 멜로디만들려준다.유아들이 금방익히면 다 불러보지 않아도 된다.cd플레이어를 이용한다.유아들과 원형으로서서 활동한다.유아가 홀수 일 경우교사가 함께 한다.참고사항- 아침인사 노래 대신 불러볼 수 있다.- 다른 나라의 인사들도 개사하여 불러본다.
2페이지 | 800원 | 2015.03.29