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ICT 교육을 위한 교수-학습 방법(PBL)< 차례 >I. 문제 해결 계획 21. 문제 상황 22. 문제 해결의 개관 23. 문제 분석 및 해결 방안 34. 문제 해결 전략 35. 문제해결 절차 4II. 이론적 배경 41. PBL의 정의 42. PBL의 특성 53. PBL문제 특성 및 성격 64. PBL의 학습 절차 75. PBL학습 진행 단계 86. PBL의 교육적 효과 9I
19페이지 | 1,800원 | 2006.02.14
교육의 필요성과 의의Ⅲ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형1. ICT활용 일반모형2. 문제해결 학습모형3. 프로젝트 학습모형4. 역할놀이 학습모형5. 개념획득 학습모형6. 협동 학습 모형1) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)2) 과제분담 협동학습(Jigsaw)7. 문제 중심 통합 학습(PBL)모
10페이지 | 5,000원 | 2010.04.01
ICT 교육을 위한 교수 - 학습 방법 < 목 차 >I. 문제 해결 계획 21. 문제 상황 22. 문제 해결의 개관 23. 문제 분석 및 해결방법 34. 문제 해결 전략 45. 문제 해결 절차 4II. PBL의 이론적 배경 51. PBL의 정의 52. PBL의 특성 53. PBL문제 특성 및 성격 74. PBL에서 교사의 역할 85. PBL학습의 절차 96. PBL의 학습의
24페이지 | 2,000원 | 2005.03.25
ICT(정보통신기술)활용교육의 동향1. 가정과 교육 분야에서의 ICT 활용교육 관련 연구 동향2. 기술과 교육 분야에서의 ICT 활용교육 관련 연구 동향Ⅳ. 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법1. 실과(기술․가정) 통합 교수-학습의 패러다임과 기본 지향2. 실과 ICT 활용 수업을 위한
13페이지 | 5,000원 | 2010.04.01