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[유아교육] 통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성goⅠ. 서 론유아들에게 실제적으로 무엇을 가르쳐야 할 것인가? 또는 유아들이 실제적으로 무엇을 학습해야 하는가 하는 문제는 유아를 위한 최상의 것이 무엇인가 하는 철학적 기초에 의한 판단으로 결정되는 경향이 있다. 유아교
17페이지 | 4,000원 | 2007.09.26
[유아교육] 통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성fp Ⅰ. 서 론특수교육의 궁극적인 목적은 장애학생들의 지역사회 통합과 적응을 최대한 도모하는데 있다. 이를 위해 장애학생들은 가능한 한 독립적이 되고 사회의 본질에 대처하는데 필요한 기술을 학습해야만 한다. 사회는 본질적
19페이지 | 4,000원 | 2007.09.26
[유아교육] 통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성yuⅠ. 서 론최근 통합교육과정은 교육과정의 한 분야로서 활발히 개발되고 학교 현장에 적용되며 연구되고 있다. 학문중심 교육과정에 대한 비판적 입장에서 1960년대 이후 등장하였던 잠재적 교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심
21페이지 | 4,000원 | 2007.09.26
[교과교육론A]표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만0세∼1세 보육 계획안
과정 일일 보육 계획안Ⅳ. 결 론참고 자료Ⅰ. 서 론현재 표준보육과정과 같은 기준으로는 유아교육은 물론이거니와 초중등학교에서 국가수준 교육과정으로 제시함으로써 그 교육의 질을 표준화하고 있는 예가 있다. 표준보육과정에 대한 이론적 근거를 바탕으로 하여 고시된 구체적인 표준보육
14페이지 | 3,000원 | 2012.09.11