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【체육과 교수 ․ 학습 지도안】대단원건강과 운동중단원핸드볼소단원패스 차시1/8학습목표1. 던지기의 힘의 원리를 이해하고 공을 힘차게 던질 수 있다.2. 슈팅․패스게임으로 다른 동료의 던지기․받기 개인특성을 파악할 수 있다.3. 공던지기와 받기 활동을 통하여 기초․기본 운동능력을
3페이지 | 800원 | 2016.02.04
체육과 교수 - 학습 지도안대단원구기운동소단원핸드볼본시의 주제역사 및 특성과 효과차 시1/6학습목표1. 핸드볼의 기원 및 역사를 이해 할 수 있다.2. 핸드볼의 특성 및 효과를 알 수 있다.3. 핸드볼의 운동 원리를 이해 할 수 있다.학습단계학습 요소교 수 - 학 습 활 동 ( 이 론 편 )지도상
12페이지 | 1,400원 | 2004.06.23
체육과 학습 지도안 - 자기 역할을 다하여 티볼 게임하기
학습⇒본 학습⇒후속 학습∘피하기형 경쟁- 치기(태그)형 게임- 공 피하기 게임 등∘규칙 준수(3~4학년 ①-3)∘영역형 경쟁- 럭비형 게임, 농구형 게임, 핸드볼형 게임, 축구형 게임, 하키형 게임 등∘협동심 (3~4학년 ②-3)∘필드형 경쟁-야구형 게임, 티볼형 게임, 킨볼형 게임, 크리켓형 게임-
15페이지 | 1,700원 | 2016.11.10
학습활동 전학습활동 중관찰법정의적∘즐거운 마음으로 친구들과 협동하며 운동하는 태도를 지녔는가?∘자신감을 가지고 게임에 적극적으로 참여하는 태도를 지녔는가?∘규칙을 지키며 질서 있게 참여하려는 태도를 지녔는가?학습활동 중학습활동 후관찰법Ⅵ. 본시 학습 지도안1. 단 원 : 4-
19페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학습 과정안교과체육일시20@@년5월19일(7교시)대상고등부 1-1지도 교사주제(단원)멀리 던지기장소체육관제재정확하게 공 던지기차시9/10학습 목표가ㆍ과녁에 공을 던져서 과녁의 높은 점수 칸에 맞출 수 있다. 나ㆍ과녁을 향해 공을 던져서 점수 칸에 맞출 수 있다. 다ㆍ과녁을 향해 공
13페이지 | 1,500원 | 2015.04.24
학습계획 3Ⅲ. 학습자 실태조사 및 분석 71. 조사내용 및 방법 72. 학생실태 분석 73. 시사점 및 지도대책 10Ⅳ. 본시 학습 지도계획 101. 단원명 및 본시학습목표 102. 지도중점 103. 교수전략 114. 본시 교수 - 학습 지도안 12Ⅴ. 본시의 수행평가계획 161. 평가목적 162. 평가방법 16부록1. 자기평가보고
23페이지 | 4,000원 | 2012.06.17
체육과(교육) 학습지도, 체육과(교육) 개별화학습지도, 체육과(교육) 기능학습지도, 체육과(교육) 탐구학습지도, 체육과(교육) 핸드볼학습지도
체육과(교육) 학습지도, 체육과(교육) 개별화학습지도, 체육과(교육) 기능학습지도, 체육과(교육) 탐구학습지도, 체육과(교육) 핸드볼학습지도 분석Ⅰ. 체육과(교육) 학습지도Ⅱ. 체육과(교육) 개별화학습지도1. 준비 활동2. 이해 과제3. 기준 과제4. 도전 과제5. 퀴즈6. 게임 또는 경기Ⅲ. 체육과(교
9페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
학습자료∙핸드볼 공, 골대∙호루라기50분6. 교수-학습 모형체육과목 교수-학습 일반 모형수업목표의 설정출발점 행동의 점검학습지도학습결과의 평가피드백7. 본시학습지도안(4차시)단계학습내용학습활동시간지도방법 및 유의점교사학생도입․학습준비․건강상태 확인․준비운동
6페이지 | 1,700원 | 2008.05.28
본시 교수-학습 지도안단 원 명축 구일 시200.차 시1/11학습주제축구의 이해지도학급1학년장 소교 실학습목표*축구의 발달과정과 특성을 안다.*축구의 경기규칙을 안다.교수-학습학 습 모 형단일교과 수준별 활동최적학습조건모형학습집단 조직일제 학습문제해결학습모형활 동 내
22페이지 | 1,000원 | 2007.04.11
체육과 학습지도안일 시 : 장 소 : 대 상 : 지도교생 : 1. 단원명(1)대단원 : 구기운동(2)소단원: 핸드볼2. 단원 설정 이유(1) 교재 선정면체육활동은 신체활동의 본능적 욕구를 충족시키는 효과적인 수단이다. 즉, 체육활동은 인간의 신체적 본능을 건전하게 표출하려는 기회를 제공하기 때문에 신체
6페이지 | 1,000원 | 2006.06.14