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[성][성발달]성의 정의, 성의 특성, 성의 가치, 유아 성발달, 초등학생 성발달, 정신지체아 성발달 분석
정신지체 학생들에게도 똑같이 적용되어야 함에도 불구하고 지금까지는 정신지체아들의 성과 성교육에 대해서는 부정적인 태도를 보여 왔을 뿐 아니라, 그들의 성적 권리나 표현까지 무시되어 왔다. 정신지체아도 성에 대한 욕구와 흥미를 갖고 있으며 성 기능에 아무런 장애가 없음에도 불구하고 타
11페이지 | 5,000원 | 2011.08.29
정신지체학생의 성격 검사도구 개발을 위한 델파이 연구청각언어장애아 교육전공목 차 Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성2. 연구의 목적 3. 델파이 연구의 특징Ⅱ. 연구방법1. 델파이(Delphi)방법 2. 연구 참여자3. 연구도구 4. 연구절차 5. 자료 분석 Ⅲ. 연구결과 1. 1차 설문조사 결과 2. 2차, 3차 설문
23페이지 | 1,400원 | 2010.06.03
정신지체인의 인지발달 특성(정신지체아동의 인지발달적 특징)
지체아동의 인지발달적 특징)정신지체인의 인지발달특성은 결함 이론과 발달 이론으로 설명이 가능하다. 결함 이론에 의하면 이들의 인지발달은 일반적인 인지발달의 양상과는 다른 독특한(주로 부정적인 의미의 발달 양식)과정을 겪는다는 것이며, 발달 이론에 의하면 이들의 인지발달은 일반학생
4페이지 | 2,000원 | 2020.09.17
정신지체 학생들이 매우 밝은 모습으로 수업에 적극적으로 참여하는 것을 볼 수 있다.이는 그동안 특수교육에서 정신지체인의 심리를 학습된 무력감으로 설명하면서 이를 극복하기 위하여 교사들이 다양하게 노력한 증거라고 평가할 수 있을 것이다.그림 학습된 무력감II. 주의력에 대한 특징주어
7페이지 | 2,500원 | 2020.09.20
[특수한 학습자] 영재아, 정신지체 - 영재의 인지적 특징, 영재학생들의 문제
특수한 학습자(정신지체, 영재)특수한 학습자 영재아, 정신지체 - 영재의 인지적 특징, 영재학생들의 문제목차특수한 학습자(정신지체, 영재)I. 정신지체II. 영재1. 영재의 일반적인 인지적 특징2. 영재 학생들의 학교생활에 대한 불만3. 영재아들에게서 흔히 볼 수 있는 문제* 참고문헌특수한 학
7페이지 | 1,600원 | 2017.08.19
정신지체 학생에게 적용된 사회인지재활프로그램의 성과와 한계
특징이다. 4단 만화라는 독특한 자료를 사용한 것은 기존문헌에 나타나지 않은 새로운 시도로서 장점을 가진다. Ⅲ. 연구방법1. 연구대상본 연구는 상주시 S특수학교에 재학 중인 고등학교 ․ 전공과 정신지체학생 19명을 대상으로 실시하였다.2. 연구절차2009.3 연구계획(자료수집, 프로그램 구안)2009
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
정신지체아(정신지체학생)의 어휘지도, 정신지체아(정신지체학생)의 어휘력, 정신지체아(정신지체학생)의 기능적 어휘, 정신지체아(정신지체학생)의 어휘향상과 마인드맵, 정신지체아동(정신지체학생)의 어휘력에 대한 견해 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체아(정신지체학생)의 어휘지도Ⅲ. 정신지체아(정
8페이지 | 5,000원 | 2009.09.17
스도쿠 퍼즐게임을 활용한 수업이 정신 지체 학생의 수학 문제 해결에 미치는 영향
스도쿠 퍼즐 게임을 활용한 수업이 정신지체학생의 수학 문제해결에 미치는 영향목차Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성2. 연구 목적3. 연구 가설4. 용어 정의Ⅲ. 연구방법1. 연구대상2. 연구 설계 및 절차1) 연구 설계2) 연구 절차3. 연구 도구Ⅳ. 연구결과Ⅴ. 결론Ⅱ. 이론적 배경1.정신지체의 정의 및 특
22페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[정신지체학생][정신지체아동]정신지체학생(정신지체아동) 특성,현황,진단, 정신지체학생(정신지체아동) 쓰기능력,봉사체험활동,진로,교수학습방법
정신지체학생(정신지체아동)의 특성과 현황, 정신지체학생(정신지체아동)의 진단, 정신지체학생(정신지체아동)의 쓰기능력, 정신지체학생(정신지체아동)의 봉사체험활동과 진로, 정신지체학생(정신지체아동)의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체학생(정신지체아동)의 특성Ⅲ. 정신지체학생(정
10페이지 | 5,000원 | 2011.07.07
[정신지체학생][정신지체아동]정신지체학생(정신지체아동) 정의,특성,직업교육,읽기능력, 정신지체학생(정신지체아동) 발표불안,교육모형,교수학습방법
정신지체학생(정신지체아동)의 정의와 특성, 정신지체학생(정신지체아동)의 직업교육과 읽기능력, 정신지체학생(정신지체아동)의 발표불안, 정신지체학생(정신지체아동)의 교육모형과 교수학습방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 정신지체학생(정신지체아동)의 정의Ⅲ. 정신지체학생(정신지체아동)의 특성1. 지
16페이지 | 6,500원 | 2011.06.06
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