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역할극을 포 함한 역할연기법 수업 모형을 적용하는 것이 효과적이라 할 수 있다.2. 역할연기법의 등장배경이 수업방식은 Shaftel 부부(F. Shaftel & G. Shaftel)에 의해 개발되었다. 이들은 20여 년 동안 학생들에게 ‘인간의 존엄성’, ‘정의감’, ‘애정’ 등 민주적 관념을 일상생활에서 실천할 수 있도록
20페이지 | 2,100원 | 2007.03.06
교육과정에서는 역할놀이 수업모형이 도덕과 학습모형으로 제시되었고, 제6차 교육과정에서도 주요한 수업모형으로 채택되었다.이 모형은 Shaftel에 의하여 개발되어 ‘인간의 존엄성’ ‘정의감’ ‘애정’ 등 민주적 관념을 일상생활에서 실천할 수 있도록 가르치는 데 적용되었다. 따라서 역할놀이
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
[수업지도계획서] 인권교육 교수 학습 과정안 -역할극을 통한 인권교육
교육의 필요성 Ⅳ. 목적 Ⅴ. 학습 목표 Ⅵ. 지도계획안 Ⅶ. 본시 교수학습 과정안 별첨1 - 학생용 학습자료(유인물) 별첨2 - 모의재판 대본 Ⅰ. 활동명 : 역할극을 통한 인권교육Ⅱ. 이론적 배경1. 인권 개념① 인권인간이라는 단 한 가지 이유만으로 마땅히 가지는 권리인권의 주체인 인간은 사
25페이지 | 1,700원 | 2010.08.20
한국 사회와 여성의 현실 여성의 인간화를 이루는 양성평등 교육 양성평등 교육
교육이 아닐까 생각됐다. 나는 이태영씨의 의견에 전적으로 동감하며 이태영씨의 의견에 근본이 되는 양성평등 교육에 관하여 심도 있게 생각해보고 그 올바른 교육에 대하여 발표해보고 자한다. 양성평등 교육의 필요성민주주의 사회는 인간의 존엄성과 자유, 평등을 바탕으로 한다. 그리고 개인에
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
경북교육관리(주) 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
경북교육관리(주) 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08