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쓰기 교육의 실제 3: 쓰기 평가 문항 개발Ⅰ. 쓰기 평가 문항 개발의 원칙여기에서는 쓰기 평가 문항을 제7차 국어과 쓰기 교육과정에서 제시하고 있는 10학년과 관련된 내용의 【기본】과 【심화】부분을 기준으로 하였다. 또한 쓰기 평가 문항은 10학년의 작문 교과에서 요구하는 최소 쓰기 능력을 파
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
기업의 직무검사와 이용 사례 삼성직무적성검사 SSAT분석 SK채용제도 SK사례
실제출제 문항 살펴보기Ⅱ. 기업에서 행해지고 있는 사례분석(삼성, SK)1. 삼성직무적성검사(SAMSUNG APTITUDE TEST)의 개요2. SSAT의 구성 및 평가요인3. SSAT의 출제문항 살펴보기1. SK의 채용제도2. SK의 종합적성검사의 개요3. SK의 종합적성검사 실제문항 살펴보기1. 기업에 있어서 인재란요즈음 국제화라
36페이지 | 3,400원 | 2015.03.29
[중등교육] 교육실습 커리큘럼과 교육실습 현황의 문제점 및 대안
문항인 ‘실제 교생실습에서 교직과정 수업을 통해 배운 내용이 얼마나 적용된다고 생각하십니까?’는 1-6의 정도 표시의 응답을 요구하는 문항이었으며, 이에 대한 답변으로는 적용된다는 정도를 표시한 응답자가 60%, 적용되지 않는다고 표시한 응답자가 40%였다. 단계별로는 ‘약간 적용된다’에 해
31페이지 | 2,000원 | 2009.11.09
교육목표와 평가(교육목표분류, 교육목표 이원분류표, 교육목표분류별 평가)
문항의 작성과 외형적 형식에 따른 문항의 작성으로 나누어 볼 수 있다. 전자는 지적 영역 분류에서의 위계를 말하고, 후자는 문항의 표현 형식을 의미한다. 이 자료에서는 교육목표에 따른 문항의 작성 실제와 형식에 따른 문항작성의 실제로 나누어 기술하고자 한다.평가의 절차를 크게 목표의 분석
6페이지 | 2,000원 | 2015.08.14