집단따돌림 청소년의 실태와 문제점 및 사회복지적 개입방안
- 등록일 / 수정일
- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2013.10.27 / 2019.12.24
- 25페이지 / hwp (아래아한글2002)
- 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 3,000원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
추천 연관자료
- 하고 싶은 말
-
참고문헌에서 보듯이 여러 자료로 짜임새 있게 논리적으로 잘 구성되어 있고요.
연구보고서, 석박사학위논문, 신문 기사, 세미나 발표자료 등의 다양한 자료를 참고하여 작성하였습니다. 레포트, 보고서, 논문 준비할때 많은 도움이 되리라 확신합니다.
- 목차
-
<목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
최근 우리나라의 심각한 문제 중의 하나가 바로 학교 폭력의 문제이다. 학교 안의 폭력 문제는 사회적인 주요 문제로 대두대고 있다. 직접적인 물리적 폭력뿐만 아니라, 소위 왕따로 불리는 집단 따돌림 행위 등이 21세기 우리나라를 짊어지고 가야 할 많은 청소년들에게 말할 수 있는 고통을 안겨주고 있다.
학교 집단 따돌림은 최근 들어 개인적 차원의 문제가 아닌 우리 사회의 심각한 사회적 문제로 확대되어 가고 있다. 특히 청소년들 사이에서 매우 뚜렷이 발생하는데, 자살을 하거나 자살을 시도하기도 하고, 우울·피해의식과 같은 정신건강에 심각한 위협이 되어 학교 부적응 문제로까지 표면화되고 있다. 친구들에게 소외를 당하여 집중적인 폭언이나 폭행의 대상이 된다는 것은 청소년기의 학생에게는 매우 위험한 사태를 초래할 수 있다.
-중략-
따라서 본 연구는 집단 따돌림 현상의 실태와 당면문제를 중심으로 사회복지적 개입 방안을 모색하여 집단 따돌림 청소년을 상담하는 교사, 상담가 및 사회복지사의 상담과 복지실천업무에 기여하고자 하는데 그 목적이 있다.
Ⅵ. 결론
따라서 본 연구는 청소년 집단 따돌림의 개입 방안을 사회 제도적 방안과 전문적 개입방안으로 살펴 그 대안을 모색하였다. 사회제도적 방안으로는 환경조정 기능 강화와 지역사회 사회 연계를 통한 대책을 살펴보았고, 전문적 개입 방안으로는 그들의 심리적 특성을 대상관계 이론을 적용하여 그 심층적 원인을 이해하고 보다 근본적인 상담전략을 탐색 제시하고자 하였다.
-중략-
- 참고문헌
-
<참고문헌>
강동욱(1999). “학교폭력의 원인에 관한 고찰”. 「형사정책」. 제11호 한국형사정책학회.
구본용(1997). “청소년의 집단 따돌림의 원인과 지도방안”.「 청소년상담연구」. 29. 서울:청소년 대화의 광장.
권성숙(2003). “청소년 집단 따돌림에 대한 사회복지적 개입방안에 관한 연구”. 동아대학교 정책과학대학원 석사학위논문.
김도연(2013). “집단 따돌림 예방을 위한 교우관계 단원 개발 : 초등 4학년을 중심으로”. 한동대학교 교육대학원 석사학위논문.
김연희(2010). “<친구> 프로젝트를 통한 초등학교 집단따돌림 아동들의 교우관계 개선”. 석사학위논문. 대구교육대학교 교육대학원.
김용태•박한샘.(1997). “청소년 친구 따돌림의 실태조사”. 「청소년 상담연구」, 29. 서울:청소년 대화의 광장.
김창대(1999). “대상관계 이론의 관점에서 본 집단따돌림현상”. 「청소년 상담연구」. 7. 서울:청소년대화의 광장.
문선화 외(1996). 부산지역 청소년 약물남용 예방과 치료를 위한 모형개발- 소년분류심사원, 소년원, 보호관찰소, 정신병윈, 중등학교, 종합사회복지관의 연계성을 중심으로, 「한국사회복지학」:통권 제27호.
박상진(2012). “학교폭력에 대한 기독교적 진단과 한국교회의 과제 자료집”. 기독교학교 교육연구소. 9-34.
서기연, 유형근, 권순영(2011). “초등학교 고학년을 위한 또래지지 중심 집단따돌림 예방 프로그램 개발”. 아동교육. 한국아동교육학회. 20(2), 131-146.
서미숙(2006). “정서지능교육 프로그램이 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 교우관계에 미치는 효과”. 석사학위논문. 한국교원대학교 교육대학원.
서영창(1998). 왕따 현상? 이렇게 극복하자!. 「서울 청소년 상담연구」III. 서울:서울특별시 청소년 종합상담실.
정용교(1999). “집단따돌림의 다양한 유형과 교육적 극복방안:PC통신에 나타난 집단 따돌림을 중심으로” . 「한국청소년연구」Vol. 10, No.2.
이규미 외(1998). “상담사례를 통해서 본 왕따현상”. 「서울 청소년상담연구111」. 서울 특별시청소년종합상담실.
이시형(1998). 왕따 현상에 대한 이해와 해결. 「서울 청소년 상담연구」Ⅲ 서울:서울특별시 청소년 종합상담실.
이상균(1999). “중학생 또래 따돌림(왕따)의 예측요인”. 「한국사회복지학」. 37.
이상균(2000). “청소년의 또래폭력 귀인 양식에 대한 삽화연구”. 「한국사회복지학회 춘계학술대회자료집」.
이은성(2003). “학교 집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구”. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문.
이재구(2004). “집단따돌림의 사례 분석과 대처방안”. 목포대학교 교육대학원 석사학위논문.
이혜영(1999). “집단따돌림 해결을 위한 학교모델”.「따돌림 해결을 위한 현장모델 개발 제2회 청소년상담 심포지엄 자료집」. 서울특별시청소년종합상담실.
임용우(1999). “집단따돌림의 이해와 지도”. 「교육대학원 논문집」.창간호.
임종렬. (1998). “매맞는 아내의 부부체계 개선을 위한 대상중심 가족치료”.「한국사회복지학」. 제34호.
임종렬(1999). 「대상중심이론 가족상담」. 서울:한국가족복지연구소.
임종렬•김순천. (2001). 「대상중심 경계선 가족치료」. 서울:한국가족복지연구소.
원호택(1997). “청소년의 집단 따돌림의 원인과 지도방안”. 「청소년상담연구」. 29. 서울:청소년대화의 광장.
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- [사회복지실천] 개인상담 사례
- 우리나라 자원봉사센터의 문제점과 활성화 방안
- 사회적 지지가 국제결혼 이주여성의 문화적응스트레스에 미치는 영향
- [학사] [종교음악] 교회음악이 신앙성장에 미치는 영향에 관한 연구
- [사회복지 사례관리에 대한 이해 및 고찰] 사회복지 사례관리에 대한 이해 및 고찰
- [A+]논문 연구계획서 작성방법 예시 사례(논문 프로포절 작성법의 예)상담심리 논문 연구 계획서 프로포잘(proposal)통과 작성요령 사례 자료 양식
- [환경규제] 지속가능한 발전을 위한 환경 규제개혁 추진방안에 관한 연구
- [학사] [사회복지] 노인종합복지관 프로그램의 문제점 및 개선 방안
- [졸업][국제정치외교] 일본의 외교정책 중심으로 살펴본 미일동맹 강화
- [졸업, 학사논문][광고홍보] 광고 배경 음악이 광고 효과에 미치는 영향에 관한 이론적 고찰
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.