[교육심리학] 교육의 심리적접근(요점정리)

교육 활동은 유아에게 친근한 생활 주제를 중심으로 자기 표현, 바람직한 모델의 제시와 동기 부여, 감정 이입, 역할 담당하기, 토의와 탐구 활동, 가치 명료화 및 가치 분석, 문제 해결 및 의사 결정 과정 등의 다양한 사회 과학적 교수 방법을 통한 상호 작용이 이루어져야 한다.참고도서김태련 외(1999) 발달심리학. 박영사송인섭외 6인, 교육심리학 (2000), 양서원임규혁, 교육심리학 (1996), 학지사 손민호(2005) 학습의 사회이론. 문음사신명희 외, 교육

섬기며 인지적인 치료를 병행할 수 있다면 상담에 소요되는 시간과 전문 인력 부족등의 여러 가지 문제들을 해결할 수 있을 것이다. 위에서 상담자가 했던 집단치료의 시도는 아직은 미흡은 초보단계였다. 그러나 그러한 시도에 의해서도 달라지고 나아지는 청년들을 볼 수 있었다. 더군다나 소그룹을 강조하는 현대 교회안에서 이와 같은 인지치료적 집단치료접근을 전문적으로 연구, 시도한다면 훨씬 많은 실효를 거둘 수 있을 것이라 기대된다.

심리적 효과에 대하여 : 그 광고는 충분한 이유도 없이 개인의 정신적 균형을 심각하게 방해하는가?-개인소비에 대하여 : 그 광고는 개인의 진정한 욕구에 관계있는 메시지를 전달하는가?-사회적 소비에 관하여 : 그 나라의 실제적 경제상황에서 국가 자원의 오용을 가져오는가?● 윤리적 광고기준에 가능한 요소들 ○ 윤리문제의 어려움 → 도덕기준 : 법과 규정의 형태, 성문화되기 어려운 규칙-광고주장은 진실하고 그리고 증명이 되고 있는가?-

정리나 차시 예고 등이 정확하게 되도록 한다.7. 연구 수업4. 연구수업의 분석 및 평가1) 연구수업의 분석 : 수업분석의 기본 기능가) 인간성이 풍부하고 기초적인 지식이나 기능을 구비한 학생으로 성장시키기 위한 수업 만들기를 위한 것이다.나) 교사가 교육의 질적 전환을 지향하는 소망과 자긍심을 구현화 하기 위한 것이다.다) 교사가 좋은 수업 창조에 자신을 갖고, 보람을 발견할 수 있게 하기 위한 것이다.라) 그 분석 방법은 교육의 현재적

청소년교육론-요점정리-제1장 청소년 교육의 기초1. 청소년 평생교육의 대두배경과 의의가. 평생교육의 맥락에서 본 청소년∙ 루소의 ‘에밀’ - “인간은 두 번 태어난다. 한 번은 존재하기 위하여, 다른 한 번은 살아가기 위해 태어난다”라고 하면서, 청소년기의 중요성을 역설∙ 청소년기는 제2의 탄생(신체적, 심리적, 정신적으로 급격한 변화를 가져오는 시기) ∙ 청소년기를 과도기/질풍노도의 시기/야누스적인 모습(이중적인 모습)/경계인,