플라톤의 교육관과 오늘날 시사점

시사점인간이 철학을 하는 근본적인 이유에 하나는, 철학을 통해서 인간은 그 자신과 그가 경험하는 세계를 보다 총체적으로 인식할 수 있기 때문이며, 아울러 그러한 과정에서 현상과 사물에 대한 나름의 가치판단이 가능하기 때문이다. 범박하게나마 이와 같이 철학을 인간과 세계에 대한 본질과 가치에 대한 근원적인 질문과 그 대답을 찾는 과정, 혹은 방법으로 규정할 수 있다면, 바로 여기에서 간과할 수 없는 몇 가지 사실을 확인할 수 있다. 그

교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명하고, 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고자 한다.Ⅱ. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 설명1. 주입식 교육관1) 주입식 교육관의 특성주입식 교육에서는 아이들을 어른들보다 낮은 수준으로 바라보기 때문에 연령별로 학습 내용에 일정한 제한을 두고 각 개인의

시사점자연주의 교육관은 아동을 존중하고 스스로 지식을 얻도록 장려한다. 스스로 지식을 얻을 수 있다면 아동에게 유의미한 행위일 것이다. 성취감도 클 것이고 오래도록 기억에 남아 활용 범위도 많아질 것이다. 그러나 그것이 자연에서 얻는 것만으로 국한된다면 지식의 양이 적어 무용할 가능성이 크다. 따라서 아동을 적극적으로 가르치되 스스로 지식의 원리를 발견하고 의미를 찾을 수 있도록 적극적으로 아동을 교육해야 한다. 비록 자연주의

오늘날까지 2000년 이상이나 서구 문명 속에 강력한 하나의 힘으로써 흘러오고 있다. Ⅱ. 플라톤의 주요사상1. 플라톤 사상의 시작기원전 399년에 아테네 시민으로 구성된 법정에서 소크라테스가 사형판결을 받고 독배를 들며 죽는 것을 플라톤이 보았을 때, 그는 철학적 진리가 무지한 편견과 잘못된 의견에 의하여 유린되는 정치적 현실에 혐오감을 느끼게 된다. 플라톤은 소크라테스의 죽음에서 왔던 충격을 잊어버리기 위해 여행을 떠난다. 그는 메

오늘날 우리에게 요구되는 교사상이라고 제시하고 있다.) 현대사회의 교육과 교육편찬위원회(1998)이제 미래 사회의 특성과 관련하여 현대에 요청되는 교사상을 살펴보자.) 교사론.(교육과학사 p.141~144)① 능동적이고 창의적으로 사고하는 능력과 습관을 가진 교사이다.현대 한국 사회의 가장 두드러진 특징은 급격하게 변화하고 있다는 것이다. 사람들이 이러한 신속한 변화에 대처할 수 있도록 바람직한 교사는 변화의 경향에 대한 인식과 우리 사