교수목표와 수행목표의 진술에 대한 레포트

레포트를 마치면서맨 처음 레포트에 대해 교수님의 설명을 들었을때는 정말 까마득했다.무엇을 어떻게 하라는 것인지 도저히 감을 잡을 수가 없었다. 매 시간마다 교수님께 다시 한번 물어 봤지만 역시나 잡히는 것은 없었다. 그렇게 중간고사 기간을 정신없이 보내고 다시 교육과정 및 평가 레포트를 준비하기 위해 인터넷검색을 하기 시작했다. 제 7차 교육과정에 맞는 자신의 과목과 함께 어떻게 지도할 것인지에 대해 작성해 오는 숙제. 정보통계

교수 ․ 학습 방법, 평가 등에 대한 연구 및 실천에 필요한 자료가 될 수 있도록 창의적으로 구성되었다. 1. 단원의 시작 ① 단원 개관 : 단원의 특성에 따른 학문적 배경, 학생의 발달 단계, 국가 ․ 사회적 요청 등 여러 가지 측면에서 단원 학습의 중요성과 필요성을 설명하였다. ② 단원 목표③ 단원 지도 계획2. 단원의 전개① 학습 목표② 주요 학습 내용③ 학습 지도 계획④ 교과서 내용 해설 : 직업의 세계에서는 먼저 자신에 대한 탐색을 수행

목표설정이기도 하기 때문입니다. 자신의 위치를 본인이 제대로 알고 자신의 실력을 알아야만 더욱 흥미를 느낄 수 있고 자신이 한 달 동안 이만큼 성장을 했다는 것을 느껴야 더욱 열심히 공부할 수 있고 다음 목표를 위해 지속적인 흥미를 가질 수 있기 때문입니다.이번 교육론을 통해서 제 나름대로 교육철학도 가질 수 있게 되었고 교육에 대한 확신도 가질 수 있어서 뜻 깊은 수업이 되었던 것 같습니다. 앞으로 교육자로 종사하게 되었을 때 이번

목표에 대한 기여도제시된 아이디어가 조직의 목표 달성에 얼마나 기여하는가.즉시성각 프로그램의 아이디어가 어느 정도로 급하게 요구되는가의 정도도구적인 가치다른 아이디어에 미치는 긍정적 영향력에 대한 정도자원의 지원 가능성프로그램 수행을 위해 필요한 인적, 물적 자원과 재정적 지원의 가능성 정도7) 학습목적･목표 진술이와 같이 학습요구에 대한 우선순위가 결정되면 확정된 요구를 교육목표로 설정하고 이를 명료화하는 작

목표와 평가문항이 일관성 있게 제시되어야 하며, 수업목표를 통해 제시된 성취조건이나 성취행동이 평가문항에 나타나 있어야 한다는 점이다. 그리고 이러한 평가가 수업목표와 함께 제시 되어야 한다는 점이다. 수업목표에 따른 평가문항을 살펴보면서, 현재 우리의 교육이 입시위주의 지식의 습득의 측정에만 치중해있지 않았나 생각한다. 그리고 현재 초등학교나 중학교에서 실시되고 있는 수행평가를 비롯한 일련의 활동들의 장단점을 우리는