[아동문학] 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책

그림책의 정의 및 교육적 가치와 그림책의 종류, 특징을 기술하고 해당되는 동화책 1권씩 선정하여 그림책의 문학성을 중심으로 구성요소를 분석하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 그림책의 의의2. 그림책의 문학적 요소1) 등장인물2) 배경3) 플롯4) 주제5) 상호텍스트성Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론오늘날 우리 사회는 지식ㆍ정보화ㆍ다양화의 시대로 사회적 변화의 흐름이 빠르게 진행될 뿐 아니라 이런 급격한 변화의 물결 속에 다양한 매체들이

책들은 어린이들의 언어 발달, 지적 발달, 인성 발달, 사회 도덕성 발달, 논리적 사고력 발달, 미적 창의성 발달에 도움을 준다. 다양한 주제와 가치가 담긴 패러디 동화의 교육적 활용에 관한 연구는 아직 이루어지고 있지 않은 실정이다. 따라서 본 연구는 패러디 동화 읽기를 통한 이야기 바꿔 쓰기 지도 방안을 살펴보고 그 의미를 찾아보고자 한다.2. 선행연구 검토미국을 비롯한 외국에서는 아동문학에서 패러디 동화의 교육적 가치에 대한 주장이

문학에서 상상은 언어를 통하여 이미지를 형성하고 독창성을 키워 다양하고 아름다운 세계를 만들어 간다. 문학적 상상력이란 이성과 정서를 포함하는 종합적인 정신능력이며, 엄밀하게 보아 구성적 능력을 의미한다. 또 문학적 사고란 문학 작품의 줄거리, 사건의 전개 과정, 사건의 원인과 결과, 문학 작품의 양식, 등장 인물 및 주인공의 삶에 대한 태도, 인간 삶의 질서와 가치에 대하여 이해하고 감상하며, 문학 자체나 등장 인물의 행동과 태도에

그림동화, 안데르센 등으로 대표되는 것으로서, 여러 민족에게 예로부터 전승된 것을 16세기 이후에 각국에서 집대성한 것을 말한다. 이러한 민족 메르헨의 공통된 특징은 주인공의 개성이 결여된 점과 동물, 난쟁이, 요정 , 마술사 등이 초자연적인 활동을 하면서 인간과 동등한 자격으로 교제하고 이야기한다는 점이다. 그리고 비현실적인 불가사의한 체험을 겪은 뒤에 결국 착한 사람의 승리로 귀결된다. 주경철이 그의 책, ‘아빠가 들려주는 옛날이

아동문학 작품활동을 한 한국의 대표적인 아동문학가이다.이주홍은 이원수, 강소천, 마해송 등과 함께 아동문학이 본격적으로 나타나기 시작한 1920년대부터 작품 활동을 시작하여 문학의 전 영역에 걸쳐 폭넓은 활동을 하였으며 그가 남긴 아동문학 작품으로는 동화집 16권과 동시집 2권, 역사 전기물 4권, 아동문학론 2권이 있으며 동극 부분에도 많은 작품이 있으나 책으로 엮여 나오지는 않았다. 이주홍 동화의 중요한 특징으로는 다음과 같은 몇 가