유아교육기관에서 학습의 순환과 교사의 역할 제시, 하나의 예를 들어 교사의 역할을 설명하시오

학습 성과를 가져오기 위해 학습활동을 체계화, 조직화 시켰으며 유아교사가 주어진 학습자의 진행 순서와 제시원리에 따라 기계적으로 가르치면 자동화 될 수 있도록 교수-학습과정을 구조화 하였다.3. 기본가정a. 모든 유아는 그들의 발달적 준비도나 배경에 상관없이 배울 수 있다. b. 논리적 절차를 포함한 기초 기능의 학습은 지적 행동의 중심이며 모든 보상교육 프로그 램의 본질이 되어야 한다. c. 빈곤유아들은 학교에서 성공하기 위해 필요한

설명하는 것이다. 유아교육에 있어 생태학적 접근법을 사용한 연구로는 유치원의 물리적 환경 변인들 중에서 교실 공간 구성과 교재․교구의 배열, 교재․교구의 양, 종류, 다양성 및 복잡성 등이 유아의 행동에 미치는 영향에 관한 것들이다.Day와 Sheehan(1974)은 유아교육기관에서의 유아 행동은 그 시설의 물리적 공간의 조직과 활용, 학습 자료의 제공과 활용 방안, 교사-유아 상호작용의 유형 등 3가지 환경요인과 밀접한 관계가 있다고 지적하였다. 이

교육자들의 주목을 받고 있다. 지난 96년 10월 일리노이대학 교수로서 프로젝트 접근법의 저자인 릴리안 캐츠는 우리나라에 방문, 프로젝트 교수방법을 소개할 때 레지오에서의 프로젝트 사례를 좋은 예로 들어 설명함으로써 이 접근법에 대한 신뢰의 정도를 보여 주기도 하였다. 지나 s10여년간 유럽 및 미국에서 지속되어 온 이 접근법에 대한 관련 연구 및 보고서 들 그리고 15여년간 전세계 40여곳에서 있었던 레지오 유아들의 학습 결과물로 이루어

교육의 기회를 제공해야 한다고 제시하였다. 즉 유아기에 지능의 80%가 결정되는 중요한 시기임을 알 수 있으므로 이 시기의 교육은 매우 중요하다 할 수 있다. 4) ‘발달에는 개인차가 있다.’라는 원리에 근거한 유아기 교육의 중요성인간은 많은 공통점을 지니지만 인간의 행동에 있어서 가장 재미있는 것 중의 하나는 모든 인간들이 다 다르다는 점이다. 비근한 예를 들면, 일란성 쌍생아들 간에도 출생 시부터 개인차가 나타난다. 모든 아동의 발달

교육자들의 주목을 받고 있다. 지난 96년 10월 일리노이대학 교수로서 프로젝트 접근법의 저자인 릴리안 캐츠는 우리나라에 방문, 프로젝트 교수방법을 소개할 때 레지오에서의 프로젝트 사례를 좋은 예로 들어 설명함으로써 이 접근법에 대한 신뢰의 정도를 보여 주기도 하였다. 지난 10여 년간 유럽 및 미국에서 지속되어 온 이 접근법에 대한 관련 연구 및 보고서들 그리고 15여년간 전 세계 40여 곳에서 있었던 레지오 유아들의 학습 결과물로 이루어